音樂雪絨花教學設計5篇-資料下載頁
2024-12-07 02:18本頁面
【正文】 ： 一、組織教學，導入。 導入：同學們好！先讓我們一起來欣賞，曾榮獲最佳影片等五項奧斯卡金像獎，打破電影史上最高賣座記錄的美國歌舞電影片段，請看屏幕！播放《DoReMi》?！ ≌埻瑢W們搶答以下幾個問題：我把同學們分為AB兩組，每組只要答對5個問題就會得到一分精美的禮品！ ?、?、這部影片和這位女主角叫什么名字？ ?、凇⒄堈f出瑪麗亞和孩子們唱的這首歌曲的曲名，及歌詞的大概意思？ ?、?、師生簡介這部音樂片的故事情節(jié)。奧斯卡金像獎是什么獎項？ ?、?、請同學們在欣賞一遍電影片段，注意思考歌曲的力度、速度、節(jié)奏、旋律、演唱形式？ 二、欣賞《孤獨的牧羊人》 為了歡迎上校當時的女朋友（男爵夫人）和麥克叔叔。瑪麗亞和孩子們一起表演了一出木偶戲，把歌曲《孤獨的牧羊人》表演得非常有趣，我們一起來欣賞?！ ≌埻瑢W們欣賞有趣的木偶戲的同時，請同學們聽一聽這首歌與前一首歌在情緒上有什么不同？思考一下這首歌與《DoReMi》相比，在演唱形式上有什么變化？ 三、學唱《雪絨花》 導入，欣賞《雪絨花》 上校開始對瑪麗亞管理孩子的方法非常不滿意，可是當他聽到孩子們的歌聲時十分感動，他也拿起吉他唱了起來。播放電影片段。 下面讓我們來欣賞這首歌，請同學們思考一下這首歌的力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律？ 這首歌與上首歌在情緒上有什么不同？表達了上校怎樣的情感？ 學唱旋律： ①、《雪絨花》這首歌非常優(yōu)美，給我們營造了一種溫馨和諧的氣氛，下面請同學們看著曲譜聽教師演唱一遍?！ 、?、現在請同學們模仿老師發(fā)一個音，“l(fā)u”。請同學們就用這種感覺跟著老師的琴聲來熟悉一遍 ?、?、分析歌譜，突破難點?！ ∽⒁?聽老師唱第3句，這兒有一個什么符號？（八分休止符）同學們按照老師的節(jié)奏說話?！ W唱歌詞 ?、?、在請同學們看歌詞，試著將詞填進去唱一唱（學生自由視唱）?！ 、?、想一想我們怎樣才能將這首歌唱得更富有感染力呢？（抒情的，要唱得慢一點，抒發(fā)的是熱愛祖國的感情，聲音柔和一點。）歌曲的高潮部分在哪？（一般來說，歌曲的高潮部分在力度上要唱得比其他部分強一點）?！ z查學生演唱情況 請同學們想一想，就《雪絨花》這首歌，我們可以用哪些演唱形式？同學分2組來表演音樂劇片段《雪絨花》?！ W生表演 四、總結 這節(jié)課我們欣賞了音樂片《音樂之聲》的幾個片段，了解了奧地利、音樂片、音樂劇的相關知識，在后邊的幾節(jié)課里我們將進一步探究音樂對電影情節(jié)發(fā)展的作用。正是有了優(yōu)美動聽的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人。當發(fā)現優(yōu)秀的電影歌曲的時候，請你把它介紹給大家，好嗎？ 課后反思 《雪絨花》是一首非常優(yōu)美的電影音樂，舒暢輕柔的風格，深深地抓住了聽眾的心，為了讓學生更好地把握作品、體驗作品的意境，領略音樂的無窮魅力，充分調動學生參與的積極性，我以音樂為載體，采用師生互動的方式設計這節(jié)課，讓學生的審美體驗水到渠成自然學習?！ ∫弧⒓ぐl(fā)興趣。課前利用小游戲的方法，請學生當老師朗讀英文，在一個輕松愉快的環(huán)境中開始上課?！ 《⒊浞掷脤W生的聽覺器官，培養(yǎng)學生手腳并用、動手動腦的習慣；接著是新穎選用的課件輔助教學，采用教材光盤、音像資料，把學生認知水平提高到一個最佳水平。為學生的審美體驗得到最完美的實現。通過欣賞音樂、演唱、演奏音樂，使學生的熱情和參與的積極性得到了空前的提高?！ ∪?、總的來說，這節(jié)課目的在于充分發(fā)揮學生的能動性，提高他們的學習欲望，變被動為主動，把知識的掌握當作一種精神的享受，在這種愉悅自然的氣氛中使學生得到美的熏陶，提高審美能力，提高他們的音樂修養(yǎng)?！疽魳贰堆┙q花》教學設計5篇】
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