部編版小學(xué)四年級上冊語文口語交際：我們與環(huán)境教案3篇-資料下載頁
2024-12-07 02:09本頁面
【正文】 ，這值得大家深思?！ ∩喝ツ辍笆弧秉S金周后，我在網(wǎng)上曾看到過這樣一組照片：個別景區(qū)垃圾成山，景區(qū)工作人員整整用了三天時間才清理完。 師：是的，節(jié)假日后這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，我們要做一個文明的游客，不亂扔垃圾?！ ∩何壹亦l(xiāng)的工廠將工業(yè)廢氣排到空中，污染空氣，原來湛藍的天空變得灰蒙蒙的。 師：聽了你的講述，我們的內(nèi)心也十分悲痛，如何解決這些問題呢？ 生：如何解決環(huán)境問題？我有一個小建議，政府制定一些規(guī)則，對破壞環(huán)境的人進行嚴(yán)厲處罰。 師：國家已經(jīng)制定了相關(guān)的法律法規(guī)，但是在現(xiàn)實中還是有很多人鉆法律的空子，這就告訴我們…… ?！ ⌒〗Y(jié)：謝謝剛才幾位同學(xué)的分享。因為做了充分的準(zhǔn)備，這幾位同學(xué)真實、清楚地向我們描述了他們遇到的環(huán)境問題，讓我們了解了在一些地方環(huán)境被破壞的嚴(yán)重程度，引起了我們的深刻反思。我們要向他們學(xué)習(xí)。在這幾位同學(xué)分享時，其他同學(xué)能做到認(rèn)真聽講，邊聽邊思，并適時補充提問，這是很值得表揚的?！ ∷?、比一比，展示才能。 ，組織比賽?！ 〗處煟和瑢W(xué)們剛才的發(fā)言都很精彩，表現(xiàn)出了你們演說家的潛質(zhì)。下面就讓我們來賽一賽，評出“演說家”。同學(xué)們自由分組，每組可推薦一名同學(xué)上臺來分享自己在生活中遇到的環(huán)境問題，并提出解決問題的措施。其他同學(xué)認(rèn)真聽，并選出幾位評委給分享者打分，最后得分的就是我們的“演說家”?！ 。ㄕn件出示評分標(biāo)準(zhǔn)：吐字清晰，表述流暢；描述準(zhǔn)確，分析到位；態(tài)度大方，聲音洪亮。） ，組長說明推薦理由?！ ??！ ∈纠和瑢W(xué)們，我們的家園富饒而美麗，我們生活、學(xué)習(xí)的地方空氣是那樣的清新，環(huán)境是那么的優(yōu)美?？墒牵銈冎绬?？在我們生活的地球上，美好的環(huán)境正在遭到破壞，它可能會給我們帶來無窮的災(zāi)難。我們可以做些什么呢？我建議從身邊的小事做起。當(dāng)我們和家人出去旅游時，不亂扔果皮、包裝紙，發(fā)現(xiàn)垃圾要主動撿起來投進垃圾箱；在學(xué)校里，看見水龍頭沒關(guān)緊，要上前把它擰緊；看到光線充足，能主動把教室里的燈關(guān)掉……只要大家把愛護環(huán)境的信念裝在心里，落實在每一個小行動中，就能為保護環(huán)境盡一分力，添一片綠，就能共享和諧、美好的生活環(huán)境?！ ?，綜合得分情況，確定得分的一位同學(xué)。 ，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表揚、鼓勵?！ ∥?、做一做，張貼展示。 教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已初步了解了身邊存在的環(huán)境問題，并且根據(jù)實際情況提出了一些解決的方法。課后希望同學(xué)們可以繼續(xù)探討，使保護環(huán)境貫穿我們的生活。你們也可以從中選出十項最簡單易行的做法，印成“保護環(huán)境小建議十條”，張貼在我們學(xué)校、社區(qū)的布告欄里，使別人看了之后也能受到啟發(fā)，并自覺地保護環(huán)境?！ ”Ｗo環(huán)境小建議十條 ，因為紙張來之不易！ ，影響市容市貌！ ，以免浪費一度電！ ，以免浪費一滴水！ ，既對自身不好，又污染空氣！ ，充分利用公共交通工具，既環(huán)保又健康！ ，既污染環(huán)境，又污染風(fēng)景！ ，我們每一個人都要自覺做到不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰！ ，不要隨便砍伐、踐踏樹木和草地，種一棵樹就開辟了一片新藍天！ ，每天消費一個，會產(chǎn)生4噸塑料垃圾，所以不要用塑料袋，減少白色污染！
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