道德講堂家長演講稿-資料下載頁
2025-11-28 02:07本頁面
【正文】 、信任、民主、和諧的師生關(guān)系，進一步提升教師和學生的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量?！ 〉赖抡n堂，不僅僅是研究課堂教學中的育德問題，也不僅僅是研究課堂教學行為的有效問題。而是研究課堂教學的德性問題、人性問題，研究解決課堂教學的目的、行為和結(jié)果的一致性問題?！ ∷蠼處熞欢ㄒ邆浒舜蠼虒W素養(yǎng)： 一、回答好三個問題?！ ?1)你要把學生帶到那里去? (2)你怎樣把學生帶到哪里? (3)你如何確信你已經(jīng)把學生帶到了那里? 二、具備三種基本功。即設(shè)計教學的能力、實施教學的能力、評價教學的能力?！ ∪?、把握三個前提。即把我學科思想、掌握學科知識體系、明確學科課程目標?！ ∷?、做到三個讀懂。即讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂?！ ∥濉⑼瓿闪鶄€轉(zhuǎn)變。即教師變學長、講堂變學堂、教師變學室教材編學材、教案變學案、教學目標變學習目標。 六、明確課堂方向。課堂教學，要有效的落實三維教學目標，避免教學目標的虛化。有效的把握和利用課程資源，避免教學內(nèi)容的泛化?！ ∑?、解讀課程目標。細化解讀課程標準，整合教材，科學設(shè)置課堂學習目標，是教師專業(yè)成長的重要標志。是學科課程建設(shè)的首要內(nèi)容也是推進課程改革的當務(wù)之急! 八、構(gòu)建道德課堂生態(tài)。教育本身就是一種文化的傳承，推進課程就是為了更好的實現(xiàn)文化的傳承。任何一位教師在課堂上都在營造著一種課堂文化氛圍和課堂生態(tài)，學生都在進行著某種文化適應(yīng)和自然成長。通過倡導合作學習，在教師之間、師生之間、生生之間形成和諧的人際關(guān)系，實現(xiàn)從應(yīng)試型教學向素養(yǎng)型教學轉(zhuǎn)變?！ ?gòu)建道德課堂，重在行動研究。我們不應(yīng)該把道德課堂神秘化、復(fù)雜化，而應(yīng)該簡單化、行動化。道德講堂家長演講稿
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