【正文】 算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。)　　(三)超市中的交流：　　(認(rèn)識價(jià)格)：　　幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠?　　幼：老師，我想要這個(gè)魔方，我的錢夠不夠?　　(面對琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認(rèn)識價(jià)格標(biāo)簽。)　　師：不認(rèn)識標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎?那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢?　　幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。　　幼：我可以問問買東西的顧客。　　(日常生活中，購物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識到去教孩子認(rèn)識價(jià)格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流，并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)　?。骸　∵x擇購物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦?　　師：那你們想想有沒有別的辦法?　　幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買?！　?自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實(shí)挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個(gè)合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。)　　(四)美食大家分享：　　師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?　　鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦?！　℃面茫汉桶职謰寢屢黄鸪?。　　小鈺：我給奶奶吃，因?yàn)樗刻於紒斫游宜臀??！　∥奈模何医o爺爺吃，因?yàn)樗昙o(jì)大了。　　(五)活動后的感想：　　在整個(gè)活動進(jìn)行的過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí)，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅?！　”净顒油ㄟ^“超市購物”使幼兒在實(shí)踐活動中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會、開拓視野”的理念。　　活動反思：　　社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂?！　〕鞋F(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時(shí)出現(xiàn)的問題和及時(shí)解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動地鞏固了所學(xué)知識?！　≡谶@節(jié)課中，我們從認(rèn)識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之，在這個(gè)生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過程?！　〕薪贪负此?設(shè)計(jì)背景　　設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。　　活動目標(biāo)　　理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物?！　L試物品的種類進(jìn)行分類?！　】简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓?、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?！　⊥ㄟ^活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　通過本次活動讓幼兒知道文明購物?！　∮變簞邮纸o物品分類?！　』顒訙?zhǔn)備　　材料準(zhǔn)備：　　幼兒操作材料　　膠棒若干。　　活動過程　　一、欣賞并理解故事《逛超市》　　教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽?！　〗處熤v述故事，幼兒仔細(xì)傾聽　　問題；　　叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的？　　呼嚕豬和草莓兔呢？　　誰做得好？誰做的不好？為什么？　　二、小小超市百貨員　　教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧?！　≌堄變耗贸霾僮鞑牧?，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上?！　∮變赫f說各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置?！　∪?、延伸　　學(xué)做文明的小顧客　　請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。　　在超市買東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？　　教學(xué)反思　　通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣?！　〔蛔阒帲焊鲃e幼兒對各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤?！　≡谝院蠼虒W(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識?！　?