課堂教學技能競賽活動總結-資料下載頁
2024-12-07 01:57本頁面
【正文】 課上就采用多種教學方法照顧大多數(shù)學生，讓所有學生能夠學有所獲，學會學習?！ 〗虒W方法單一，課堂上，部分教師依然采用老一套的教學方法，一問一答、只看不講、光說不導，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導學生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設計的結果，完全按照教案進行教學。沒有教給具體的學法，或是雖然教給了學法，卻沒有正確的指導，使學生不能依法而學。教師應致力于導，授之以法，學習貴在領悟，學法更應滲透于教法之中。 提高教師自身的素養(yǎng)是教育改革關鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了部分教師學科基本功不甚扎實：學生的朗讀指導缺乏方法，老師的數(shù)學語言不夠準確，學生的回答教師不知該如何評價，教師的教學語言平鋪直敘、沒有激情等等。今后應加強教師自身素養(yǎng)學習，以能適應新課改課堂?！ ∫陨鲜俏覀儗Ρ敬胃傎惢顒拥目偨Y，由于水平有限，總結不全面或不恰當?shù)牡胤綒g迎大家批評指正?！菊n堂教學技能競賽活動總結】
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