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2024-12-07 01:51本頁(yè)面
【正文】 乃入?！?司馬遷《鴻門宴》) ()每假借于藏書之家，()手自筆錄，()計(jì)日以還?！洰?，()走送之，不敢稍逾約。(宋濂《送東陽馬生序》) ()問：“()何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，()弗敢專也，必以分人?！薄 ?)對(duì)曰：“小惠未偏，民弗從也。”(《左傳?曹判論戰(zhàn)》) 。與現(xiàn)代漢語比較，文言中謂語的省略較多見。例如： 一鼓作氣，再()而衰，三()而竭。(同上) 三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之?)其不善者而改之。(《論語》) 。有動(dòng)詞賓語的省略。例如： 尉劍挺，廣起，奪()而殺尉。(司馬遷《陳涉世家》) 每字為一印，火燒()令()堅(jiān)。(沈括《活板》) 項(xiàng)王曰：“壯士!賜之卮酒。”則與()斗卮酒。(司馬遷《鴻門宴》) 有介詞賓語的省略。例如： 豎子不足與()謀。(同上) 此人一一為()具言所聞。(陶淵明《桃花源記》) 。文言中介詞“于”也常常省略。例如： 今以鐘磬置()水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎?(蘇軾《石鐘山記》) 激昂()大義，蹈死不顧(張博《五人墓碑記》) 語文文言文學(xué)習(xí)方法 多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。 多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的’把它背誦下來。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。 多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)?！ ≌Z文文言文學(xué)習(xí)技巧 學(xué)習(xí)文言文不僅要學(xué)會(huì)聽課，而且要重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。 課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫，結(jié)合語境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無法理解的東西，對(duì)那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂?！ ≌n后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!
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