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語文六年級上學(xué)期的目標教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

2024-12-07 01:50本頁面
  

【正文】 一代kai通一條生存的道路?!疤谷幻鎸λ劳?,為的是群體的衍生,這是一種至高至上的境界。井然的秩序,坦然無私的等待,更令人嘆息不已,肅然起敬?!拔覜]有想到……”這的確是始料不及的,不能不令我們這些萬物靈長的人類感嘆不已,贊嘆不已。從“竟然”“從容”“心甘情愿”等詞語中,我們不難發(fā)出作者濃郁的溢美敬重的情感的流露?! ?你對鐮刀頭羊的態(tài)度是怎么樣的?是褒還是貶?請把你的真知灼見說給大家聽一聽。  明確:(學(xué)生閱讀后回答)  8找出文中有關(guān)彩虹描寫的句子,閱讀體味:課文中多次寫到彩虹,有什么作用?  明確:(組織學(xué)生討論,讓學(xué)生暢所欲言)文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn),二是斑羚飛渡時彩虹相映,三是頭羊走向”那道絢麗的彩虹”。結(jié)合上下文語境細心推敲體會,不難發(fā)現(xiàn)彩虹的作用主要有三:一是渲染一種神秘色彩,并推動情節(jié)發(fā)展,頭羊之所以想出飛渡的辦法,或許就是受了彩虹的神秘啟示。三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美?! ?在這群斑羚的身上,有哪些值得我們迫切學(xué)習(xí)的金子般的東西呢?(目的在于組織討論文章的主題)  明確:(學(xué)生討論、探究,教師適時引導(dǎo))面對種群的滅絕,這群進退維谷的斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神,它們的智慧、才能,膽識,特別是從容鎮(zhèn)定,舍已為人的情操,可貴的整體精神,為自己、也為人類唱響了一曲悲壯的生命贊歌,放射燦爛無比的人生光彩。  10結(jié)合你日常生活的所見所聞,談?wù)勀銓W(xué)習(xí)完本文后的感悟?! ∶鞔_:(目的在于引導(dǎo)學(xué)生在把握文章的技巧,學(xué)會運用,同時鍛煉學(xué)生的口頭表達能力以及作文思維能力,即選擇生活中的題材,表達某一個道理或某一種感情。教師講一個感人流淚的故事結(jié)束全文)  [布置作業(yè)]  (打出投影片)課下把你的感悟整理一下,寫下來,字數(shù)300字左右,然后同學(xué)們自由交流,看誰寫得好?! ≌Z文六年級上學(xué)期的目標教學(xué)設(shè)計5  學(xué)習(xí)目標:  會認5個生字,會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語?! ≌_、流利、有感情地朗讀課文,體會人物內(nèi)心情感的變化。  理解課文內(nèi)容,體會到“我”對國旗的尊重和熱愛,也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解?! 〉?課時  一、創(chuàng)設(shè)情景,揭題導(dǎo)入  播放天安讓廣場莊嚴的升旗儀式。2004年奧動會上我國運動員獲得金牌時,五星紅旗冉冉升起的錄像。  師:看完了這個短片,你們對五星紅旗有了怎樣的認識?學(xué)生各抒已見?! ≡谝晃簧硖幃惖氐闹袊魧W(xué)生的心中,五星紅旗又是怎樣的?今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文,揭題:一面五星紅旗  二、初讀課文,讀通讀順  選擇你喜歡的方式,通讀全文,畫出生字生詞,讀準字音?! ⌒〗M合作交流,互相認讀生字,輪流讀課文。  三、讀課文,理清課文脈絡(luò)  小組合作,再讀課文,討論交流:課文圍繞什么來寫的?(五星紅旗)  匯報交流,列出標題  手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗?! ∷?、品讀課文,讀中感悟  在這些寫到“五星紅旗”的句子中,你感受最深的是哪些?選擇你最為感動的地方讀一讀?! R報交流,深入理解,引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題,并相互解決問題?! ?1)手舉五星紅旗部分:  作者去河漂流,帶的東西本應(yīng)越少越好,為什么要手舉五星紅旗?  (2)脖系五星紅旗部分:  為了防止丟失,也為了行動方便,我把國旗從旗桿上抽下來,系在脖子上?! ?3)拒換五星紅旗部分:  在怎樣的情況下,面包店的老板提出用面包換五星紅旗?  “愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗?!边@時,“我可能”會想些什么?  “我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國旗,趔趔趄趄地向外走去。忽然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。”讀到這里,你有什么想法?  (4)花擁五星紅旗部分:  小組討論:畫出面包店老板態(tài)度的句子,想想為什么會有這樣的變化?! ∧M采訪,深入理解?! ∮浾撸好姘昀习?,你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學(xué)生呢?  面包店老板:……  記者:這位中國留學(xué)生,你想對面包店老板說些什么呢?  五、總結(jié)課文,升華情感 
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