語(yǔ)文打電話(huà)評(píng)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:50本頁(yè)面
【正文】 初都是從模仿開(kāi)始的。因此課上讓孩子們聽(tīng)范例電話(huà)，說(shuō)出好在哪？課本的范例給了他們一個(gè)很好的示范，用好這一范例將大大提高教學(xué)效果?！ ∪?、多樣的形式 課堂上徐老師除了聽(tīng)范例電話(huà)和小博士建議，還讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境，同實(shí)物一樣具有直觀(guān)性、形象性，同時(shí)還有其獨(dú)特的魅力。教師可以有條件地選擇貼近學(xué)生生活，為他們所熟悉、所喜愛(ài)的游戲?yàn)閮?nèi)容的表演、簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)等，這么多樣的形式，既符合學(xué)生年齡特征，又能激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望。如在情境向老師請(qǐng)假中，一位同學(xué)拿出自己的電話(huà)，老師接通后與學(xué)生對(duì)話(huà)，生：“喂，小鳥(niǎo)老師好，我是托克？”師：“你好，托克”生：“老師，我生病了，我想請(qǐng)假一天？”師：“好的，再見(jiàn)?！鄙骸霸僖?jiàn)。”通完話(huà)后，學(xué)生對(duì)通話(huà)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議，使他們明白打電話(huà)一要注意禮貌，二要注意語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔、易懂。這種以課堂聯(lián)系生活，從生活還原到課堂的互動(dòng)形式，不僅能使知識(shí)活學(xué)活用，也能使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生新鮮感和親切感。語(yǔ)文《打電話(huà)》評(píng)課
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