藝術老師的教育體會：喜憂參半的戲劇表演-資料下載頁
2024-12-07 01:38本頁面
【正文】 累與訓練。而之前我所教的大多是為表演打基礎的理論和語言練習，穿插在課間的表演不多。并且根據(jù)我們學校的教學情況和課程設置，教學戲劇的時間只能大致讓學生了解戲劇，增加一點知識面，在結束時能合作排出一場小劇即可。所以與其給他們情景讓他們純粹思考，真不如給出設定好的情景讓他們即興表演再進行理論總結來的更有效，因為這既是欣賞又是表演課，需要同時在看與練的過程中學習提高?！ ∵@個月末，臨近期中考試，趁著沒課，我冷靜的思考了許多，準備重新把教參和課本再研讀了一遍，同時我買了兩本關于戲劇表演的書正在讀。對于后半學期的課程，我既感到有些擔憂但又充滿了期待。當然我并不打算重蹈覆轍，師父告訴我，要學會上一節(jié)課后要忘掉以前的內容，所以，下個月我要重新開始，同樣的課有不一樣的教法和搭配。前期我將以欣賞為主表演為輔，配合游戲模式接觸戲劇了解戲劇，后期則以表演為主欣賞為輔，在課堂上分小組即興模仿練習。希望兩個月后的再次考試，后八個班能有更多精彩的呈現(xiàn)。 另外，經(jīng)過一段時間的思考，我準備成立戲劇社，這個月已經(jīng)開始招募社團成員，計劃招募1520人。通知下去后，來報名的人數(shù)遠遠超過我的想象，三天里來報名人數(shù)接近70人(只招高二學生)，對比其他社團的報名人數(shù)多了許多。學生的熱情是我沒想到的，讓我有點兒激動，看著他們如此期待加入戲劇社，無形中鞭策著我必須要努力做好，不能在同一個地方摔倒兩次。所以，不管怎么樣，接下來都只許成功不許失敗，我依然相信，我一定能把戲劇這個模塊教好!
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