【正文】 ，似蔥根，手背灰黃，布滿了小疙瘩，似凹凸不平的小山窩，這雙充滿智慧的手，鞭策著我們好好學(xué)習(xí)。 記得有一次陳教師正繪聲繪色地講課，這時一只小鳥在窗外來回飛舞，最終停在了窗邊，頭向外微微側(cè)著，好像被陳教師講的知識吸引住了，真趣味！我的注意力一下子分散了，全部的專注力聚集到了那只小鳥身上，不知不覺教師講課的聲音，不知怎樣的一下子沒了，隱約傳來了“咚咚咚”的腳步聲。 就在這個時候，班級突然安靜了下來，這怪異的安靜一下子把我的注意力從鳥的身上轉(zhuǎn)了回來。一個巨大的陰影已經(jīng)籠罩著我。緊之后，一個似晴天霹靂般的巨響，一只熟悉的、青筋祼露的手落在了我的面前。只用看這雙手，我就已經(jīng)料到了教師那憤怒的眼神。 陳教師開口了：“林德章同學(xué)，請你重復(fù)一遍我剛才講的資料?！薄拔夷膬合氲贸鰜戆?？剛才開了小差，陳教師講什么也沒聽進(jìn)去?！蔽抑е嵛岬氖裁匆舱f不出來，我剛想翻開語文書，教師那細(xì)長的手已經(jīng)伸了過來，一把奪過了我的語文書，翻開了我夾著書箋的那一頁，陳教師的臉色一下子陰沉了下來。我想：“肯定是陳教師發(fā)現(xiàn)了，我翻開的頁數(shù)與教師講的不一樣?！惫徊怀鏊希處熅o緊地抓起語文書，用力地拍在了我的課桌上，什么也沒說，轉(zhuǎn)身大步地回到了黑板前，又拿起了粉筆，“刷刷刷”地在黑板上寫了起來。我望著教師那布滿粉筆灰的手，慚愧地低下了頭，下定決心，下次上課再也不走神了。 教師的手有時像晴天霹靂一般令人害怕，有時卻像一縷陽光沐浴著我的心靈。 這一次的運動會比賽進(jìn)行得很激烈。最終輪到我上場了，我的心猶如一面大鼓“咚咚咚”地跳個不停。裁判員一聲令下，我的對手就像脫了韁的野馬似的飛奔出去，而我卻被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭。到了終點后，我垂頭喪氣地拖著沉重的步伐往回走，這時陳教師走了過來，用她那只細(xì)長的手，拍了拍我的肩膀，安慰道：“沒事兒，這次跑不好，不要氣餒，下次再接再厲?！边@時，我感到陳教師的手心傳來的溫度，也溫暖了我的心。讓我的心境一下子好了很多，不管是批評我們，還是安慰我們，這都是陳教師愛我們的一種表現(xiàn)。 我喜歡同學(xué)的友誼之手，喜歡農(nóng)民的辛勤之手，喜歡運動員的強(qiáng)壯之手，但我最喜歡的還是陳教師的那雙播種天下桃李的智慧之手。 教師的手作文（十八）： 手，我們都有一雙手，可是我覺得韓教師的手更是與眾不一樣。 韓教師的手是一雙勤勞的手，她那豐富的教學(xué)經(jīng)驗每一天都是經(jīng)過手和語言為我們傳授知識，一首漂亮的好字體更給我們做了一個好榜樣。 韓教師的手是一雙靈巧的手，每學(xué)期學(xué)校要求布置班級，韓教師那雙靈巧的手又忙了起來，你看，那一朵朵五彩繽紛仿佛還帶著露珠的小花；那一只只色彩斑斕，栩栩如生的蝴蝶，都是韓教師的杰作。 韓教師的手還是一雙不怕苦，不嫌累的手，每一天韓教師一講完課，立刻就到辦公室批改作業(yè)，卷子，當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起了韓教師還在辦公室勞碌著。 韓教師的手雖然生出了繭子，可是在我們的眼里，她永遠(yuǎn)是那么的美麗，那么的偉大。 不明白這雙手培育了多少人才，不明白這雙手愛護(hù)了多少花朵，可是我明白，韓教師從來都是不遺余力的奉獻(xiàn)著自我，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！我的韓教師就是這雙手為我們打開了知識的大門！ 我愛你，韓教師的手，更愛你我們的韓教師！ 教師的手作文（十九）： 手，人人都有，再也平?？墒橇恕？稍谖矣洃浀纳钐幋娣胖浑p手，那雙手就是教師您的手。 記得那天太陽高照，烤得大地嗞嗞冒煙，可這也阻止不了熱愛足球的我們。我們踢了一節(jié)課的足球，早已累得滿頭大汗，回到教室里個個都像拉風(fēng)箱似的喘著氣，不停地用衣袖擦著汗。您改完了作業(yè)，正準(zhǔn)備離開時，無意間您那雙美麗的大眼睛停留在了我的身上，我一驚，看看自我空空的雙手，又望望您，心里像打鼓似的咚咚地亂跳，慌張的想：莫非是我沒有按時回到教室？沒有讀課外書？還是家庭作業(yè)質(zhì)量太差？心里似乎有數(shù)不清的疑惑油然而生。 “奉熙焱，跟我來”，您叫住了我。帶著一臉茫然跟在您的身后走，您走得很慢，我盡量堅持同樣的速度與您并肩走著，用余光偷瞄著您那并不嚴(yán)肅的面孔，我心里稍微松了松。 不知不覺的我與您越來越近，忽然您的手像磁鐵一般拉住了我的手，我才發(fā)現(xiàn)您的手又白又干凈，而我的手卻是汗?jié)n漬的，您卻不在意拉著我的手繼續(xù)向前走。在那一瞬間，我感覺腦子里一陣發(fā)熱，在那一刻我忽然覺得我一下子變小了，仿佛您就是我媽媽，我就是您兒子。我只感覺一股強(qiáng)大的力量把我幼稚愚蠢的想法撕地粉碎，我只感覺我體內(nèi)的熱細(xì)胞都冷靜了下來，我忘掉了炎熱。 您拉著我的手進(jìn)了辦公室，輕輕地坐下對我說：“奉熙焱，你看你熱成那樣，你受得了嗎？來！過來！”您一邊說一邊把辦公桌上的卷紙撕下一圈先擦了我額頭上的汗珠，然后再伸進(jìn)我衣服里擦著我背心的汗水，您那么用心那么認(rèn)真，仿佛是在擦拭一件稀有的科考文物，瞬間感覺有一種無法形容的溫暖傳遍我全身，使我頓時措手不及，感覺自我像是一根細(xì)細(xì)的小草，被這一陣魔力的春風(fēng)吹綠；感覺自我像是一片干涸的土地，被一陣久違的春雨滋潤；感覺自我更像一朵枯萎的花兒，見到一束陽光讓我重現(xiàn)光彩！這才明白，原先您叫住我，并不是我誤以為的體現(xiàn)作為教師的權(quán)威或者嚴(yán)厲，而是讓我感受到國賓級的呵護(hù)…… 在那一瞬間，仿佛一個大曝光讓您在我腦海里就深深地定格，慢慢地烙入我記憶深處。我愛您，教師！我愛您的那雙愛意濃濃的手，因為有您，盛夏也似春天。 教師的手作文（二十）： 教師的手不像音樂家的手那么優(yōu)美，不像雕塑家的手那么精致，也不像畫家的手那樣能畫出活生生的東西。我們教師的手很普通很普通。 語文教師的手像一個知識淵博的學(xué)者，教著我們?nèi)A的漢字；數(shù)學(xué)教師的手像一個開啟數(shù)學(xué)的鑰匙，讓我們學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識；體育教師的手像一個讓我們身體健康的靈丹妙藥，讓我們的身體永遠(yuǎn)健康；省情教師的手像一個教我們禮儀的好的學(xué)家；微機(jī)教師的手像一個個計算機(jī)上的符號，讓我們懂得更多計算機(jī)方面的知識。 每當(dāng)我犯了錯誤的時候，教師的手總會像掃把一樣，掃去我心的灰塵，讓我不再犯這樣的錯誤。每當(dāng)我灰心時，教師總會用手撫摸著我的額頭，好像在說：“別灰心，你必須能做好的。”每當(dāng)我考試成績差時，教師總會用手拍拍我的背，好像說：“一次考試不代表不行，繼續(xù)努力，相信你會考出好成績！” 每當(dāng)夜晚的時候，教師的手就在燈下批改作業(yè)。她有時皺皺眉頭；有時高興地笑；有時仔細(xì)地看看；有時認(rèn)真地思考。 教師每時每刻都在關(guān)心著我，照顧著我。我愛我的好教師，更愛我們教師的手！