【正文】 、去想、去說?！　∶利惖臒釒~教案13活動過程：　　一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚?！　。汉５子惺裁呆~?(幼兒自由交流回答)　?。河^察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同?　　情景導(dǎo)入　?。捍蠛寢尯汪~寶寶。　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班?！　。蕾p討論?！　∮懻摚骸　?1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)　　(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。，續(xù)編故事　　(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?　　(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。　　二、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。　　(1)教師提出要求　　大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡?！　?2)幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)　　a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服?！　、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋?！　≈攸c提醒：畫出線描的黑、白、灰效果?！　、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。　　d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。　　三、展示并互相評價作品?！　∶利惖臒釒~教案14一、教育目標(biāo)　　1．初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。　　2．提高手部肌肉動作的靈活性。　　3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣?！　《⒅攸c和難點　　使用剪刀在雙三角上變化圖形?！　∪?、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　1．參觀海族館，培養(yǎng)幼兒對海帶魚的興趣?！　?．墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。　　3．正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆?！　∷?、設(shè)計思路　　制作熱帶魚是一個集折、剪、畫、貼為一體的操作活動過程。四月份，組織過幼兒參觀海族館，幼兒對形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認(rèn)識，設(shè)計這一活動，同時也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開展這一手工活動基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對海洋生物的興趣。此時期幼兒，手眼一致動作的能力逐步提高，但小肌肉動作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對幼兒來說難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗形成功的樂趣，在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程?！　∥?、活動流程　　1．參觀海族館（前期活動）：　　建議在活動中引導(dǎo)幼兒看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)幼兒對熱帶魚的興趣?！　?．出示范例欣賞討論：　　設(shè)問1：制作熱帶魚先要折出一個形？說明：此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。雙三角的折疊法：a。對折b。一角向前折，一角向后折騰c。對折按中線中間打開d。雙三角建議可讓幼兒觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名幼兒根據(jù)不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？說明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多．鰭也各不相同，敢于去嘗試?！　?．幼兒操作說明：　　因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。同時在操作過程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。　　4．集體觀察討論：　　建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索，有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認(rèn)識自我。　　美麗的熱帶魚教案15活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子?！　⊥ㄟ^觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面?！　〗逃變吼B(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。　　活動準(zhǔn)備：　　幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干?！　熒占鞣N各樣的扇子。　　活動過程：　　欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？　　觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法?！　。?）教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。”它是怎樣裝飾畫面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？　?。ㄓ變夯貞涀约旱囊延薪?jīng)驗并回答教師的提問）　?。?）教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？　　教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。　?。?）討論多種裝飾方法。　?。?）教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）　　教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）　　幼兒嘗試進行裝飾活動。　　教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀?！　≡u價活動?！　。?）欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行互相評價?！　∪绻杏變河脤ΨQ的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學(xué)習(xí)?！　〗虒W(xué)反思：　　給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)?！　?