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精選學(xué)期學(xué)習(xí)計劃集合9篇-資料下載頁

2025-11-28 01:23本頁面
  

【正文】 、評先評優(yōu)  每位同學(xué)都有基礎(chǔ)分一百分,從第二月起每月評出進(jìn)步最大者,給予物質(zhì)獎勵,并加三分;在學(xué)期末評出學(xué)習(xí)標(biāo)兵三名,給予物質(zhì)獎勵和班級獎狀?! ∶拷M成績由組員平均分產(chǎn)生,從第二月起每月評出進(jìn)步最大者,給予物質(zhì)獎勵,并加七分;在學(xué)期末評出優(yōu)秀小組三組,給予物質(zhì)獎勵和班級獎狀。學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇8  本學(xué)期我擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù),這門功課對我來講既熟悉又陌生。說它熟悉是因?yàn)槲覀儗W(xué)校開展這項(xiàng)活動已經(jīng)有好幾年的時間,也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。說它陌生是因?yàn)槲覀兊谝淮握浇佑|課本,作為一門功課來授課。所以我們也是在教學(xué)的過程中提高自己和學(xué)生?! ∫?、指導(dǎo)思想:  “研究性學(xué)習(xí)”課程是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)踐為基礎(chǔ)挖掘課程資源強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn),要求學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動小去,在“做”、“實(shí)驗(yàn)”、“體驗(yàn)”、“創(chuàng)作”等一系列的活動小發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的設(shè)計,有的放矢的選擇,安排自己的課程結(jié)構(gòu),讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識,又能充分發(fā)展自己的特長,讓學(xué)生在選擇小學(xué)習(xí),在生活小發(fā)展,在探索小創(chuàng)新?! 《?、學(xué)情分析:  五年級兒童掌握的知識比較多,接觸社會的范圍較廣,同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力較穩(wěn)定等特點(diǎn),所以開展研究性學(xué)習(xí)活動,一般以游戲、競賽、操作為主。設(shè)計“拼搭”操作性實(shí)踐活動課,讓學(xué)生利用學(xué)具,開展“拼一拼,搭一搭,說一說”等系列活動,使學(xué)生在直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上,通過經(jīng)歷活動過程加深對其特征認(rèn)識。通過觀察、觸摸等形式,體會平面和曲面的區(qū)別發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察形體特征的興趣和意識,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這樣易于發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動手實(shí)踐能力;另外應(yīng)鼓勵學(xué)生拼出不同圖形,讓學(xué)生在求異、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力?! ∪?、教學(xué)目標(biāo):  使學(xué)生獲得親生參與研究、探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,收集、分析和利用信息,以及解答問題等多方面的探究能力。  使學(xué)生學(xué)會交流,學(xué)會分享研究的信息、創(chuàng)意及成果,發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊精神和合作技能?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,不斷追求的進(jìn)取精神,不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念?! ∈箤W(xué)生了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價值,學(xué)會關(guān)心國家和社會進(jìn)步,學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,增強(qiáng)對社會的責(zé)任心和使命感?! ∷摹⒎椒ù胧骸 ≈笇?dǎo)學(xué)生的主動探究,活動中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論,鼓勵學(xué)生說真話、展示自己的個性。尊重學(xué)生的個性和經(jīng)驗(yàn),允許學(xué)生節(jié)外生枝,鼓勵學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點(diǎn),變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色,和學(xué)生一起成長?! 》e極探索多種實(shí)施模式,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合,互相滲透,靈活運(yùn)用,注意組織活動的周密性,減少預(yù)設(shè)性,增強(qiáng)對生成性的關(guān)注與把握。注重課程活動設(shè)計的容量與難度,符合本年級學(xué)生的特點(diǎn)與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng),提升與擴(kuò)展活動的內(nèi)涵?! 幦《喾矫娴闹С?,建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò),打破學(xué)校界限,爭取家庭與社會的支持,更加充分地利用社會與家庭資源。更多地和少先隊活動、班主任搞的活動、學(xué)校的有關(guān)活動相結(jié)合,以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用。  五、本學(xué)期活動安排:周活動安排  12:闡述研究性學(xué)習(xí)課程的出臺背景、目的、意義,了解研究性學(xué)習(xí)課程的一般步驟?! ?—9:網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響研究  1015:小學(xué)生消費(fèi)透視調(diào)查報告”  15—18:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生的影響”  19—20:小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 篇9  一、方案簡介:  此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能,例如:身體運(yùn)動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等,為幼兒入小學(xué)作好知識及能力的準(zhǔn)備?! 《?、課程安排:  除開設(shè)正常的教學(xué)活動外,還開設(shè)適宜的活動課程,包括:游泳課程、漢語拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動。  游泳課程:由班級教師帶領(lǐng),到游泳館,由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)?! 】茖W(xué)探索活動:按照年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動?! ∷媱?chuàng)作:由有經(jīng)驗(yàn)的教師,教授水墨畫技能?! h語拼音學(xué)習(xí):聘請有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師,教授小學(xué)漢語拼音課程。  三、時間安排:  游泳課程:每周二次,每次1小時科學(xué)探索:每周二次,每次1小時  水墨畫:每周二次,每次1小時漢語拼音:每周二次,每次1小時  怎么樣,您對我們的活動計劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧!(活動時間:7月131日)【精選學(xué)期學(xué)習(xí)計劃集合9篇
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