窗說課稿-資料下載頁
2024-12-07 01:15本頁面
【正文】 通過以上問題的探討，讓學(xué)生在聯(lián)想和想象中，豐滿人物形象，加深對作品的理解，鞏固聯(lián)想式、空白式的創(chuàng)造性閱讀方法 第二步 問題中滲透德育，分析評價中突破難點 (五)課堂訓(xùn)練，總結(jié)升華 訓(xùn)練題目：最后，當(dāng)即將離開病房時，讓我們一起關(guān)心不靠窗的病人，每一位同學(xué)寫一句話或一段話作為禮物送給他，希望他在我們同學(xué)的幫助下也能看到最美的風(fēng)景，能夠好好地生活下去 …… ( 六)練筆閱讀，拓展思維 1. 發(fā)揮想象，續(xù)編故事練習(xí)的設(shè)計，是為了讓學(xué)生更深刻地理解小說的人物形象，同時把讀與寫結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力、寫作能力、想象能力 2. 第二個關(guān)于語言的作業(yè)是為了提高學(xué)生對美好語言的感受力，訓(xùn)練學(xué)生正確有效地運用優(yōu)美的語言文字同時，強(qiáng)化了對難點的掌握 四、教學(xué)反思 反思《窗》的課堂教學(xué)，有成功的地方，也有不盡人意的地方： 成功的地方：1. 由于重視學(xué)情，方法適當(dāng)，所以整個教學(xué)過程比較流暢，導(dǎo)語引發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。結(jié)束語既是對本課的總結(jié)，也是對課文內(nèi)容的升華，精美而智慧的語言定會在學(xué)生的心中留下深刻的印象 、透徹課堂上注意了課文的一些大問題，但課文中些資源沒有充分利用好，挖掘欠細(xì)、對教師靈活駕馭課堂的能力提出了更高的要求但我在課堂上，一是未能及時抓住學(xué)生發(fā)言中的有關(guān)信息深入挖掘課文。二是“放”學(xué)生之后不能及時地“收”回，致使課堂后半部分重復(fù)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，浪費了時間，課堂節(jié)奏拖沓 ，板書不夠適時 這些，將激勵自己在今后的教學(xué)中努力【窗說課稿】相關(guān)文章：《窗》說課稿4.《窗》說課稿范文《窗》說課稿6.《門窗墻》說課稿7.《窗前的氣球》說課稿的內(nèi)容9.《小兔家的窗》說課稿
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