小學語文六年級上冊山中訪友課件【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 01:12本頁面
【正文】 我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景?！ 。?）作者將山中的景物都聯(lián)想成什么了？ ?。?）通過朗讀感受山泉的清明、溪流的歡快、瀑布的雄渾、懸崖的挺拔和巍峨、白云的潔白和寧靜、云雀的欣喜和歡樂。（播放磁帶，通過聲響帶給學生最真切的感受，促進學生的朗讀感悟。） ?。?）面對這我們熱情的招呼，我們這些朋友可能會怎樣回答呢？請選擇一位朋友，將他的回答寫下來?！ ∪纾耗愫?，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ 山泉回答道：“____________________________________________________________” 教師隨意讀某一位朋友的話，指學生作答?！ 。?）有感情地朗讀整段話：同桌對讀，師生輪讀?！ 炱鹨欢渎浠?，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數精致的紋理，看到了它蘊含的生命的奧秘。在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，我聽見時間的隆隆回聲?！ 。?）作者看到落花與落葉聯(lián)想到了什么？作者從落花、落葉、石頭中體會到了什么？ ?。?）有感情地朗讀這段文字。 忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂的巖石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？ ?。?）默讀，提出不懂的問題，互相交流。 ?。?）雨大嗎？下雨時的情景什么樣子？用一個或幾個詞語來概括一下。（電閃雷鳴、瓢潑大雨等） ?。?）如何理解“誰能說這不是天地給我的恩澤”？ （4）齊讀一遍。 三、作別朋友，臨行寄語 ?、僮x讀課文的最后一個自然段，交流發(fā)現。（作者在山中呆了整整一天，帶回了滿心的好心情、好記憶?？梢娝蜕街信笥训母星槭嵌嗝吹纳詈癜?；首尾呼應等。） ?、趲е昂眯那椤?，有感情地讀課文。
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