漢字的演變教學(xué)設(shè)計(jì)(精選篇)-資料下載頁
2024-12-07 00:46本頁面
【正文】 字的演變過程及其規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索事物發(fā)展規(guī)律的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察和區(qū)分事物的能力。通過對(duì)各種文字的比較，學(xué)習(xí)和運(yùn)用比較方法?！ ∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀：了解漢字的特點(diǎn)及其價(jià)值，初步認(rèn)識(shí)漢字文化，加深對(duì)悠久豐富的中華文明的情感。通過對(duì)漢字的欣賞，提高文化素養(yǎng)和審美情趣?！ 窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 甲骨文； 小篆?！ ‰y點(diǎn)： 甲骨文評(píng)價(jià)； 草書、楷書、行書的形成?！ 窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 學(xué)生齊讀課文引言?！ 〗處熞耄喝绻悴徽f話、不使用肢體語言，能快速準(zhǔn)確地將一件事告訴你的同桌嗎？說說你是怎樣做的？字在這一過程中起了什么作用？漢字是如何產(chǎn)生，如何演變的呢？ 二、新課講授 ?。ㄒ唬┘坠俏摹 W(xué)生閱讀教材?！ 《嗝襟w出示刻畫符號(hào)若干，讓學(xué)生研究?！ 枺菏裁唇屑坠俏?？為什么要刻在龜甲、獸骨上？都刻了些什么？甲骨文的發(fā)現(xiàn)與識(shí)讀有什么意義？ 抽學(xué)生來匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。指導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀（表格）、仿寫甲骨文（十二生肖），認(rèn)識(shí)它是一種成熟與完備的文字？ 小結(jié)甲骨文?！ 。ǘ┙鹞摹 W(xué)生閱讀教材?！ ‖F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)最大的青銅器是什么？為什么把它叫做司母戊鼎呢？ 商周時(shí)的金文各有何特點(diǎn)？這些金文對(duì)今天來說有何作用？（西周時(shí)，有人將文字統(tǒng)一成“大篆”。） ?。ㄈ┬∽碗`書 學(xué)生閱讀教材 春秋戰(zhàn)國時(shí)期，各國的文字差異很大，很不方便于交流，于是秦始皇統(tǒng)一六國后，將各國文字統(tǒng)一起來，怎么樣統(tǒng)一的？ 漢朝流行的字體和小篆有何不同？ ?。ㄋ模┎輹?、楷書和行書 學(xué)生閱讀書上的本目?jī)?nèi)容，找出草書、楷書、行書出現(xiàn)與成熟的年代或先后順序?！ ?dòng)手仿寫小篆、隸書、草書、楷書、行書各幾個(gè)字，然后思考：為什么會(huì)出現(xiàn)“草書”、后來又為什么會(huì)出現(xiàn)楷書？后來為什么又出現(xiàn)行書？ 從中你能發(fā)現(xiàn)什么漢字演變的基本規(guī)律？ ?。ㄎ澹┱n堂小結(jié) 學(xué)生歸納，教師補(bǔ)充?！ 。W(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 完成課后學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)題?！緷h字的演變教學(xué)設(shè)計(jì)（精選篇）】
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