機構改革自查情況報告-資料下載頁
2024-12-07 00:30本頁面
【正文】 制定部門“三定”規(guī)定時，內設機構和領導職數(shù)的確定尤其難以取舍，我市政府部門的行政編制大多在20人以下，而又由于3人處室的限制，使得內設機構的設置與部門的要求落差很大，大多數(shù)是一個處室對應省廳多個處室，或一個處室對應省廳一個部門管理局，如發(fā)改委的能源處對應省能源局、人社局的公務員處對應省公務員局、經(jīng)信委的國資處對應省國資委、國土局的地質礦產(chǎn)處對應省地質礦產(chǎn)局、測繪管理處對應省測繪局等。 目前，各省、市、縣、區(qū)教育部門都設有教研機構，有的叫教育教學研究室，有的叫教材教法研究室，這些機構在中小學教育教學中起到很重要的作用，有很大的影響力和號召力，甚至左右著當?shù)氐慕逃虒W工作，然而，這些教育教學研究機構大多適應舊的教育教學模式而成立并存在，不適應素質教育的需要，極待加大改革力度，與時俱進，適應新形勢?，F(xiàn)在，大多教研機構的弊端表現(xiàn)在： 一、只研究教學，不研究教育。即只重視智育，而忽視德育、體育和美育，為應試教育服務?！ 《⒃谥怯杏种恢匾暱荚?，成為考研室。中考時分工出題和閱卷，掌握考生的命題和評分的命脈，具有權威性?！ ∪⒏鞣N教輔資料的發(fā)源地，成了資料室。為了創(chuàng)收，甚至公開舞弊，申稱中考題目主要來源于資料，從而擴大其銷售量?！ ∷摹⒔萄袉T可謂教學精英，多為應試教育的干將，猜題押題以及編造各種題型的能手，實際上為教育的外行?！ ∥?、教研室日常工作多為舉行各種類型公開課，如示范型、優(yōu)質型、表演型、創(chuàng)新型等，多注重形式，圖表面，缺乏指導性?！ ×⒔萄惺沂墙虒W論文評定的權威機構，直接影響到教師的晉級職稱，但偏重教學，教育特別是班主任工作經(jīng)驗不被看重?！ 』诮逃虒W研究機構在基礎教育中的重要作用，和它的權威性和影響力，我們必須高度重視教育教學機構的改革，選準角度，加大力度，與時俱進，積極創(chuàng)新。我以為應該做好以下工作： 一、轉變觀念。要把研究的。重點由應試教育轉變到素質教育方面來，總結和交流學校素質教育的經(jīng)驗，推動素質教育?！ 《?、坐正位子。教研工作要為學校教育教學工作服務，切實貫徹教育方針、政策，依法以德治校，提高教育教學質量?！ ∪⒄{整和充實教研力量，派熱衷于素質教育而有豐富經(jīng)驗的人來主持和從事教研工作，讓那些死心塌地維護舊模式的人調離崗位?！ ∷?、加大教研經(jīng)費的投入，許多教研機構工作人員的工資都難以保證，靠自籌，這種局面必須盡快改變?！ ∥?、教研隊伍必須少而精，有敬業(yè)和創(chuàng)新精神，有領導和組織能力，有深入和塌實作風，不要濫竽充數(shù)或機構龐大臃腫。 六、對于違紀違規(guī)行為，如亂編濫發(fā)資料等，必須堅決糾正，杜絕腐 敗，形成嚴謹、樸實地研究風氣和和諧、勤奮的空氣?！ 榱诉m應教育教學改革的新形勢，為了素質教育的全面實施和推行，各級教育教學研究機構務必率先改革，進而推動整個基礎教育的發(fā)展和改革，創(chuàng)造基礎教育的新局面。
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