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有趣的塑料袋教案-資料下載頁

2024-12-07 00:25本頁面
  

【正文】 等;下雨了,怎么辦?這兒沒地躲雨,怎樣讓我們不被淋濕呢?雨停了,太陽出來了,可是這兒地上全濕了,怎么不踩臟鞋子呢?以此引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)探索塑料袋的其它用處?! 〗Y(jié)束部分:一路撿拾垃圾回家?! 』顒臃此迹骸 ∧壳?,我班正進行環(huán)保教育的科研活動,為此我設(shè)計了《有趣的塑料袋》這一活動。我整合了交通常規(guī)、復(fù)習目測7以內(nèi)的數(shù)、環(huán)保教育和運動鍛煉等目標,旨在通過嘗試身邊常見的塑料袋的多種玩法使幼兒的情感與態(tài)度、體能都得到相應(yīng)的發(fā)展。  我在設(shè)計活動時,做到動靜交替,主要分三個部分。第一部分是準備運動,讓幼兒與老師一起開車去春游,練習聽信號變速走,同時了解一些簡單的交通規(guī)則。運動過后進入比較安靜的賞花數(shù)花的環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑引思,調(diào)整幼兒興奮的情緒,自然過渡到主要環(huán)節(jié):塑料袋大變身。老師通過示范表演引領(lǐng)幼兒探索玩法,由靜制動。緊接的環(huán)節(jié)再由動制靜,孩子與老師一起探討塑料袋的玩法和生活中的常規(guī)用法,同時教師滲透環(huán)保教育。最后教師通過創(chuàng)設(shè)情節(jié),把幼兒的創(chuàng)新想法融入一個完整的情節(jié)之中,讓幼兒再一次體驗到游戲的快樂。結(jié)束部分是繼前面的環(huán)保教育深入到環(huán)保行動中,師生一起進行撿落葉和垃圾的實踐活動,整個活動在自然的情境中自然結(jié)束?! ∮腥さ乃芰洗贪?活動目標  培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣?! “醋约旱囊庠秆b飾塑料袋,運用剪、貼、撕、畫等多種技能進行大膽想象、創(chuàng)造?! “l(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力及創(chuàng)造力,體驗成功的快樂?! 』顒訙蕚洹 ∈占煌乃芰洗?每人一個)。  裝飾物:彩紙、毛根、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師范例、音樂磁帶。  創(chuàng)設(shè)丟滿塑料袋的場面。  教學的重點和難點  重點:按自己的意愿裝飾塑料袋?! ‰y點:根據(jù)幼兒的不同情況,培養(yǎng)幼兒探索和嘗試的能力教師對幼兒的表現(xiàn)方式和技能、技巧給予適當?shù)闹笇?dǎo)?! 』顒舆^程  (一)激發(fā)幼兒的學習興趣,引出主題  聽音樂邊唱邊動作入場?! ьI(lǐng)幼兒唱休息歌,穩(wěn)定幼兒情緒?! “l(fā)出“哭”聲,引導(dǎo)幼兒思考。是誰在哭呀?你知道它們?yōu)槭裁纯迒??  討論:你看見滿地都是垃圾喜歡嗎?我們應(yīng)該怎么做?  小朋友想想塑料袋有什么用?  塑料袋不但有許多用處,我們還可以用它來做游戲。  剛才塑料袋告訴黃老師,它想穿上漂亮的衣服像小鳥一樣,到天上去玩玩,你們愿意幫助它嗎? ?。ǘ┬蕾p教師范例  現(xiàn)在我們一起來看看黃老師給袋子穿了一件什么衣服,如果你有一個塑料袋你打算給它穿一件什么樣的衣服?  (三)幼兒自己操作,比比誰的小手最能干  幼兒自由選材,鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己喜歡的東西?! 〗處熝不刂笇?dǎo),根據(jù)幼兒的意愿,給予指導(dǎo)點撥?! 。ㄋ模┕餐蕾p,看誰的作品最漂亮  你喜歡誰的作品?為什么?說說你做的是什么?  (五)幼兒探索如何使袋子飛上天?  現(xiàn)在我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服,非常高興,它想飛上天了,我們快把它送上天吧!怎樣才能飛上天呢?(幼兒自由探索)  活動結(jié)束:聽音樂(郊游)  現(xiàn)在我們把它變成風箏,我們到外面放風箏吧,邊聽音樂邊帶著自己風箏,高高興興地邊唱邊跳出活動室?! ∮腥さ乃芰洗贪?0活動目標:  能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋?! √剿魉芰洗亩喾N玩法,體驗做做玩玩的樂趣?! 「惺芾L畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂?! 〖ぐl(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣?! 』顒訙蕚洌骸 ∷芰洗咳艘粋€)、即時貼裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、毛線、教師制作的范例  活動過程:  激發(fā)幼兒活動興趣,引出主題?! 〕鍪舅芰洗?,引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處,告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處,我們還可以跟它做游戲?! ⌒蕾p教師范例,激發(fā)幼兒的探究興趣。  為什么塑料袋鼓鼓的?引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋?! ∮變鹤杂芍谱鳎處熝不刂笇?dǎo)。根據(jù)幼兒的情況,教師給予適時地指導(dǎo)。  展示幼兒作品,激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如:可以套在頭上當頭飾,可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等?! ∫龑?dǎo)幼兒拿自己制作的玩具,與同伴進行游戲?! 』顒友由欤骸 ∫龑?dǎo)幼兒說說還可以用塑料袋做成什么?請幼兒收集塑料袋,在手工區(qū)繼續(xù)開展創(chuàng)造性活動,并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔,要保護好環(huán)境。  教學反思:  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師?! ?
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