【文章內(nèi)容簡介】 貌”“崇明島”)　　師：以上兩幅圖片都是河流地貌，但它們的成因相同嗎?　　生：成因不同。三峽是長江切割巫山而形成的，是河流的侵蝕地貌。崇明島是長江攜帶的泥沙在河口堆積而成，是河流的堆積地貌。　　師：分析得很正確!這兩種地貌都是外力作用流水作用的結(jié)果，只不過它們是在不同的條件下形成的地貌，讓我們首先來認(rèn)識河流侵蝕地貌?！　?板書)(一)河流侵蝕地貌　　師：河水在流動過程中，會破壞并帶走地表的物質(zhì)，形成侵蝕地貌。河流的侵蝕主要有三種類型，由于它們對地表的侵蝕方向不同，因而對河谷形態(tài)的影響也不同。這三種類型是溯源侵蝕、下蝕和側(cè)蝕?！　?播放錄像“虎跳峽”或出示圖片)　　師：同學(xué)們一定為虎跳峽洶涌而澎湃的激流所震撼，湍急的河水從高處奔流跌落而下，對河谷的巖石有著強烈的沖刷作用。請同學(xué)們討論一下，這種侵蝕的最終結(jié)果會使河谷怎樣發(fā)展?這是三種類型中的哪一種?　　生：(討論后回答)強大的流水作用會侵蝕巖石，使巖石向著河流的上游方向逐漸消退，這是溯源侵蝕?！　煟悍浅：谩＿@種侵蝕會使河谷不斷向源頭方向伸長，從而使河流向上游方向發(fā)育。請大家再看虎跳峽的橫剖面圖，像英語字母中的哪個字母?　　生：“V”字形　　師：對!虎跳峽處于長江的上游，在長江的發(fā)育過程中處于較晚的時期，也就是河流發(fā)育的初期，河谷的集水面積較小?！　?出示圖片“長江三峽”)　　李白的詩《朝發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！薄　煟哼@首詩描寫了三峽壯麗的景色，江如奔馬，舟若飛箭。請大家思考：三峽的橫斷面像英語字母中的哪個呢?這種侵蝕是三種類型中的哪一類呢?　　生：三峽橫斷面呈“U”形，屬于“下蝕”.　　師：很好!三峽的成因是地殼運動導(dǎo)致構(gòu)造裂隙，水流順構(gòu)造裂隙強烈侵蝕、下切而形成的，它使河床加深，河谷向縱深方向發(fā)展?！　〔牧希呵G江是長江自中國湖北省枝江至湖南省岳陽縣城陵磯段的別稱。全長420千米，而直線距離僅約185千米。河道曲折之程度，不僅在我國而且在世界上也是罕見的，因此，素有“九曲回腸”之稱。每逢汛期，從上游洶涌而至的洪水在這里左沖右突，兩岸堤防險象環(huán)生。據(jù)史載，新中國成立以前的450年間，荊州江河堤防潰口186次，平均不到3年一次?！　煟喝藗兂Ｕf“萬里長江，險在荊江”,請同學(xué)們看圖片和材料思考討論，為什么說荊江河段險呢?　　生：(討論后回答)因為荊江河段特別彎曲，所以水流不暢，容易潰堤?！　煟赫f得很好。那么請同學(xué)們思考：荊江河段的河流侵蝕屬于哪一種類型呢?它又會產(chǎn)生怎樣的河流侵蝕地貌呢?　　生：屬于側(cè)蝕。它使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展?！　煟翰诲e。我們已經(jīng)了解了河流的三種侵蝕方向及其對河谷地貌的影響，那么同學(xué)們有沒有想過這樣的問題呢?即陸地上本沒有河流，那么河流又是如何形成的呢?閱讀課文并思考討論。　　(出示圖片“黃土高原千溝萬壑的面貌”)　　師：黃土高原上有著這么多的溝谷，為什么它們卻沒有形成河谷呢?溝谷和河谷的區(qū)別究竟在哪里呢?　　生：河谷是由溝谷發(fā)育而來的。溝谷流水水量大、流速快，下蝕和溯源侵蝕作用很強，從而使溝谷不斷加深和延長。當(dāng)溝谷深及地下含水層時，地下水開始匯入溝谷。如果溝谷獲得了穩(wěn)定的地下水補給，溝谷就逐漸演變成了河谷?！　煟汉芎?發(fā)育初期的河谷的集水面積比較小，橫剖面呈“V”字形。“V”字形河谷形成后，河流的下蝕作用減弱，側(cè)蝕作用加強。請看下圖并思考討論：圖中A、B兩點哪里更適于建河運碼頭，說明理由?！　∩築點。A點是凸岸，水流緩慢，泥沙堆積。B點是凹岸，水流速度快，侵蝕作用強烈，因此水深較深，適合做碼頭?！　煟悍治龅煤芎?,這種凹岸侵蝕、凸岸堆積不停地進行，河谷將會出現(xiàn)怎樣的變化呢?　　生：出現(xiàn)連續(xù)的河灣。河灣不斷向兩側(cè)擴展，最終將河谷展寬，并在河谷內(nèi)堆積大量泥沙?！　煟簩?這個時候，河谷的發(fā)育就進入了成熟期。同學(xué)們看c圖，成熟期的河谷的形態(tài)有何特點?　　生：成熟期的河谷比較寬，橫剖面呈槽形?！　煟翰诲e。我們了解了河谷的形成過程，它主要是外力作用塑造的地表形態(tài)，下面我們來看一個實例，看看大家對剛才學(xué)的內(nèi)容掌握得如何?　　(P84活動)　　(學(xué)生閱讀材料，教師出示張家界有關(guān)圖片)　　(學(xué)生討論回答，教師小結(jié))　　張家界的澧水源頭、婁水上游、茅巖河段是典型的流水侵蝕地貌，河谷之所以多隘谷、峽谷，是由于地殼上升，溪流向下切割作用強烈，來不及將河流拓寬，從而使河谷形成隘谷、峽谷。河的谷底極窄成線形，河流兩岸壁立千仞，河谷中間灘多水急?！　煟簭膹埣医绲暮庸鹊孛残纬蛇^程可以知道，雖然河谷地貌是外力作用的結(jié)果，但張家界特殊而秀險的河谷地貌也離不開地殼的抬升作用。　　(活動探究)　　課后讓學(xué)生自己到網(wǎng)上尋找一些冰川、風(fēng)等外力作用而形成的地貌景觀圖片，試著描述它們的特點并推測其形成過程?！　≌n后習(xí)題　　完成地理填充圖冊　　最新地理高三教案4　　教學(xué)目標(biāo)　　　　(1)了解流水侵蝕地貌的形成，掌握流水侵蝕作用的三種形式及其對地表形態(tài)的影響。　　(2)了解流水堆積地貌的形成，掌握沖積平原的三個組成部分及形成過程?！　　　?1)根據(jù)資料，能夠分析不同河段河流侵蝕作用的差異?！　?2)閱讀河流堆積地貌示意圖，能夠分析沖積平原各部分的成因及地貌特點?！　〗虒W(xué)重難點　　?！　??！　??！　?。　　(沖)積扇與三角洲的形成過程和區(qū)別?！　〗虒W(xué)工具　　多媒體設(shè)備　　教學(xué)過程　　教學(xué)過程設(shè)計　　導(dǎo)入設(shè)計　　風(fēng)水學(xué)在中國文化中是一門源遠流長的學(xué)問。其目的是教導(dǎo)民眾，在山河大地之間，挑選一處適合人類生存的環(huán)境，并利用此環(huán)境，積極奮斗，努力不懈，進而使長居此地的人們健康、平安又興旺成功。雖然經(jīng)過時間演化，有迷信成分，但里面卻包含著中國古代樸素地理學(xué)的思想?！　”热?，殷商時代的居住風(fēng)水──“攻位于汭”(汭：河水內(nèi)灣環(huán)抱處，為凸岸)就蘊含著豐富的科學(xué)道理，也體現(xiàn)了道法自然的哲學(xué)思想?！　∫?、河流侵蝕地貌與堆積地貌　　(一)河流侵蝕地　　　　學(xué)生活動：識別圖中所顯示的河流的侵蝕方式并說出判斷依據(jù)?！　〗處熁顒樱航Y(jié)合圖片講解溯源侵蝕。甲河源頭處受到流水侵蝕的作用，基巖坍塌，河流的長度被