春學期全體教職工會議上的講話稿范文(編輯修改稿)
2025-12-07 00:04 本頁面
【文章內容簡介】 我們要不斷為自己的人生價值指數加碼，從而激發(fā)學生去贊嘆、仰慕和效仿，進而對學生產生潛移默化的影響。 四談管理與績效。新學期，我們面臨的質量壓力更大，任務更重，質量提升是最大的績效，績效來自于管理。因此，我們必須強化管理，向精細管理要質量：一是大力加強師德師風建設，不斷提高教師師德水平，增強全校教師的團隊意識和奉獻意識；二是加強領導班子建設，樹立表率意識、服務意識和責任意識；三是實施分級責任制。分管校長、年級主任包級制，備課組長包科制，班主任包班制，強化中層干部聯系備課組、掛瞪班級，捆綁考核；各年級分工校長和年級主任每天一小碰，中層干部碰頭會每周分年級召開，匯報本周檢查教師教學常規(guī)執(zhí)行情況、班主任班級管理情況和學生學習情況，研討下周的管理策略；四是強化崗位績效考核，積極開展“亮績、評績、比績、核績”等“四績”活動，建立客觀公正、科學民主、導向鮮明的考核機制，切實增強績效爭先意識，推動學校整體績效的提升；五是加強教學過程管理，通過巡課、推門聽課、座談會等形式不定期開展檢查、測評和反饋工作，使課堂教學管理“常態(tài)化”；抓好校內視導，及時了解年級、學科教學情況；成立學科聽課小組，聽課后將教師教學常規(guī)“一查到底”，查被聽教師的備課筆記、學案調整、作業(yè)批改、邊緣生面批等教學常規(guī)；嚴格督查“考課”制度、“點錄評課”制度、“巡課”制度、教師的“候課”制度、
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