早教班教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-07 00:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。通過(guò)區(qū)域、教學(xué)及游戲活動(dòng)逐步提高幼兒的生活自理能力?！ ?2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力?！ ?3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動(dòng)、游戲等形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成?！ ×⒓议L(zhǎng)工作： (1)家訪：針對(duì)個(gè)別幼兒情況，取得家長(zhǎng)配合、達(dá)成教育的一致性?！ ?2)家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度。本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)。分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。 (3)家長(zhǎng)開(kāi)放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供良好機(jī)會(huì)和條件?！ ≡缃贪嘟虒W(xué)計(jì)劃3一、換檔條件分析 這學(xué)期的孩子幾乎都是2歲零2個(gè)月——3歲零4個(gè)月的單身孩子。他們第一次離開(kāi)家庭，開(kāi)始集體生活。他們是家里的“小皇帝”和“小公主”。他們通常是爺爺奶奶，大多數(shù)人對(duì)孩子的自理能力的培養(yǎng)采取一種有安排的替代方式。所以大部分孩子在這方面能力不足，對(duì)家庭的依戀很大。雖然孩子對(duì)幼兒園充滿了好奇，但是當(dāng)父母離開(kāi)后，他們整天表現(xiàn)出焦慮、不安甚至哭泣，甚至不去幼兒園。父母對(duì)送孩子上幼兒園也有各種顧慮和擔(dān)心，怕孩子生活不能自理，吃不飽飯?！ ∫虼?，我們應(yīng)該給他們更多的關(guān)心和足夠的愛(ài)。從穩(wěn)定情緒入手，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，就能盡快適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！ 《?、班級(jí)工作 ，消除家長(zhǎng)的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)孩子照顧自己和與人相處的能力，并加強(qiáng)情感訓(xùn)練： (1)與老師建立良好的感情，讓每一個(gè)孩子每天都能開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園。 孩子學(xué)會(huì)與人和睦相處，讓他們成為好朋友，培養(yǎng)孩子最初的社交能力?！ 皳嵊⒅亍钡脑瓌t，特別要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每一個(gè)孩子，從情感撫育入手，給孩子精神慰藉，以保育為重點(diǎn)工作。在日常生活中，要加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧，把照顧工作放在首位，注意培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，讓孩子逐漸習(xí)慣集體生活。老師要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，激發(fā)孩子快樂(lè)的情感反應(yīng)，讓孩子盡快把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上?！ ∪?、生活的套路 新生入園是集體生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是常規(guī)教育的關(guān)鍵期。所以要以常規(guī)教育為主。我們應(yīng)該真誠(chéng)、善良、耐心、循序漸進(jìn)、堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)每個(gè)孩子，特別是培養(yǎng)自理能力，比如洗手、上廁所、吃飯。要給他們更多的時(shí)間反復(fù)練習(xí)，給他們更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣?！ 【唧w來(lái)說(shuō)： ，和老師打個(gè)招呼，離開(kāi)幼兒園就說(shuō)再見(jiàn)?！ ?，主動(dòng)給老師示范大小便，學(xué)會(huì)上廁所?！ 。軌虮磉_(dá)自己想喝水?！ ?huì)坐小椅子，主動(dòng)玩玩具清理?！ ?，小睡一會(huì)兒?！ 。徊揭徊降纳舷聵翘?。 四、教育和教學(xué) 這學(xué)期我們將專(zhuān)題課程探究與單學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，從五個(gè)領(lǐng)域開(kāi)發(fā)兒童智力，教學(xué)內(nèi)容貼近兒童生活。利用游戲的形式，孩子可以在老師的指導(dǎo)下積極探索學(xué)習(xí)，讓孩子愿意參與集體活動(dòng)?！ 。骸 ?1)養(yǎng)成按順序洗手的好習(xí)慣 慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手?！ ?2)能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。 (3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口?！ ?4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己脫衣褲、鞋?！ ?5)能安靜就寢，睡姿正確。 語(yǔ)言發(fā)展方面： (1)繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容?！ ?2)樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求?！ ?3)能專(zhuān)注地看圖片、圖書(shū)，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受?！ ∩鐣?huì)發(fā)展方面： (1)初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。 (2)學(xué)習(xí)觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情?！ ?3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品。 (4)隨時(shí)幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進(jìn)行交流?！ ?5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則?！ ?6)在短時(shí)間內(nèi)能專(zhuān)心做簡(jiǎn)單的事情?！ 】茖W(xué)發(fā)展方面： (1)在大人引導(dǎo)下注意周?chē)h(huán)境中有趣的事物?！ ?2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征?！ ?3)愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。 藝術(shù)發(fā)展方面： (1)繼續(xù)感受生活中的美，在大人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 (2)樂(lè)意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)，學(xué)會(huì)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫(huà)，能正確使用固體膠?！ ?3)樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。愿意用聲音、動(dòng)作等方式
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