【文章內(nèi)容簡介】 ，優(yōu)化課堂教學(xué)方式　　。每位教師要通過觀察、練習(xí)等各種方式，精準(zhǔn)分析任教班級的學(xué)情，注重教育的差異化教學(xué)、個(gè)別化指導(dǎo)，加強(qiáng)教育教學(xué)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。教師深入理解數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法，科學(xué)把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，上好每一堂數(shù)學(xué)課。課內(nèi)外要突出學(xué)生主體地位，注重保護(hù)學(xué)生好奇心、想象力、求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力?！　?yōu)化教學(xué)方式。堅(jiān)持教學(xué)相長，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，有些時(shí)候要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問、自主探究。當(dāng)前形勢是每個(gè)班級中大多數(shù)的學(xué)生利用假期已經(jīng)對新學(xué)期的知識(shí)了解甚多，但是，很多時(shí)候又不知其所以然，所以，如何根據(jù)學(xué)生掌握的情況，對A、B班進(jìn)行分層教學(xué)，在問題的設(shè)計(jì)，例題的引入，內(nèi)容的展開，練習(xí)的布置等各個(gè)環(huán)節(jié)有適當(dāng)?shù)淖兓?，讓不同層次的學(xué)生真正學(xué)有所獲?！　?。數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞“依托信息化建設(shè)，為每一個(gè)學(xué)生提供最適合的教育”和“指向綜合素質(zhì)培育的九年一貫制體系建設(shè)——關(guān)注課堂改革，落實(shí)全員育人”課題研究為主線，從單元背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)行為的改變?yōu)橥黄瓶?，鼓?lì)我們數(shù)學(xué)組的老師確立相關(guān)的子項(xiàng)目，進(jìn)行課題研究，屆時(shí)，我們組將開展相關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)?！　?。教研組長深入組內(nèi)教師課堂，每學(xué)期組長聽課不少于15節(jié)，每位教師聽課數(shù)不少于6節(jié)，聽課之后大家互相之間能有點(diǎn)評和交流，讓上課的教師和聽課的教師在交流中了解更多，感悟更多，學(xué)到更多?！　⊥晟谱鳂I(yè)設(shè)計(jì)，牢固質(zhì)量評價(jià)意識(shí)　　在學(xué)習(xí)中明確認(rèn)識(shí)。中共中央、國務(wù)院7月8日公布了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，引起廣泛關(guān)注。x市教委回應(yīng)中央文件精神，將在開學(xué)前出x小學(xué)減負(fù)增效和中小學(xué)作業(yè)管理兩個(gè)指導(dǎo)實(shí)施意見?！兑庖姟分泵娼逃虒W(xué)關(guān)鍵領(lǐng)域的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，高度重視教育教學(xué)過程中的差異性、銜接性、規(guī)范性、實(shí)效性和協(xié)同性。我們將在教研組內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，按照《意見》要求開展教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行作業(yè)管理?！　≡谕晟浦刑岣哔|(zhì)量。以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)的有效性為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)。我們已經(jīng)完成了數(shù)學(xué)學(xué)科的校本作業(yè)設(shè)計(jì)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求，根據(jù)學(xué)生的使用情況和教師的反饋，不斷修訂完善，合理把握作業(yè)量和難易度，作業(yè)內(nèi)容設(shè)置、結(jié)構(gòu)做到科學(xué)。同時(shí)，加強(qiáng)分層作業(yè)的布置，除了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，還需強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)和探索彈性作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量?？筛鶕?jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)前測作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行有針對性的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)；在階段教學(xué)后，對比學(xué)生前后發(fā)展，準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！　?。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，提倡一定的面批講解，及時(shí)做好反饋。組長要不定期進(jìn)行作業(yè)抽查，了解同組教師作業(yè)布置及批改情況，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行不同范圍展示?！　?。基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題設(shè)計(jì)，命題要有信度、有效度，難易度適當(dāng)，全面考核學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r。開學(xué)初就整個(gè)一學(xué)期的命題任務(wù)有一個(gè)大致的了解，安排好各年級的期中、期末和月考命題。各個(gè)年級要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，上好試卷分析課，開好質(zhì)量分析會(huì)議；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我分析和教師進(jìn)行學(xué)生個(gè)體分析，并由質(zhì)量分析結(jié)果反思課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)情況。數(shù)學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃范文五篇　　在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)科組將有計(jì)劃的做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的要求，特制定本學(xué)期的科組工作計(jì)劃如下：　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以鉆研新教材、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，把探索電化教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的主要課堂教學(xué)研究，并結(jié)合學(xué)?！半娮影装濉钡膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹立科組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平?！　《?、工作要點(diǎn)　　切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率?！　〖訌?qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用?！　≌J(rèn)真開展集體備課和課題研究活動(dòng)，加強(qiáng)科組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。　　繼續(xù)開展對青年教師的“老帶新”活動(dòng)，幫助中青年教師快速成長，提高本組教師的課堂教學(xué)能力?！　≌J(rèn)真組織師徒結(jié)對活動(dòng)，充分發(fā)揮本組老教師的帶頭作用。以及年輕教師的帶領(lǐng)老教師盡快適應(yīng)電化教學(xué)?！　√嵘龜?shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，鼓勵(lì)各教師積極參加教研課。繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)?！　×⒆阏n堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。加強(qiáng)資料建設(shè)，資源共享，努力有效地發(fā)揮集體備課的實(shí)際作用?！　∪⒕唧w措施　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)?！　∵M(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開展教科研活動(dòng)，各位