【文章內容簡介】 教師獲省一等獎。平山小學袁葉女、實驗小學蘇艷玲、三江聯和小學趙嬌玲獲二等獎。圭峰小學于xx年4月8日與區(qū)教研室小學組一道舉辦“圭峰小學名師教 學展示觀摩活動”，全面開放課堂，開課30多節(jié)供我區(qū)各年級各學科的教師和兄弟市、區(qū)的教師共600多人觀摩，教師們供給了學習、交流和研討的平臺，受到聽課教師的一致好評。 了順利推進我區(qū)高中學段的課程改革，“促進高中生全面而有個性的發(fā)展”，今年6月24日，區(qū)教研室組織了普通完中抓教學工作的副校長與廣州市教研室的領導座談，在具體了解和學習了廣州市開展高中學段課程改革的經驗后，區(qū)教研室結合本區(qū)實際，制定了xxxx學年度的高中一年級和高中二年級課程設置方案供學校參考使用，不但及時解決了我區(qū)高中二年級開設課程的困惑，并且合理地整合了必修模塊和選修模塊，有利“促進高中生全面而有個性的發(fā)展”做了有效工作。論文網 以新會區(qū)中小學教學研究室主辦的《教研參考》，近半年就刊登了29期共90多位教師的有關課程改革論文在該刊物刊登，這些課程改革論文既是我區(qū)廣大教師熱情投入課程改革的縮影，又是我區(qū)課程改革的精品。新會一中的《教學通訊》，實驗小學的《課改實驗通訊》，圭峰小學的《實踐與研究》以及各鎮(zhèn)、校出版的論文集，不但使教師施展了教學才華，展示了我區(qū)課程改革取得的成果，并且我區(qū)廣泛交流課程改革經驗搭建了平臺，推進我區(qū)課程改革向縱深發(fā)展，大面積提高教學質量供給了寶貴的經驗。 二、落實各項備考工作，打造教育質量新輝煌 高考備考工作常抓不懈。一年來我區(qū)的高考備考工作首先是強化了目標管理和“一把手工程”。堅持以區(qū)級基本目標和奮斗目標指導學校、學科和班級具體目標的確定，使高三年級各級管理實體都有明確的奮斗目標。各學校也主動合理配置備考資源，強化備考管理和激勵機制，充分發(fā)揮各部門的整體效能，構成了聚精會神抓備考，一心一意促提高的良性備考氛圍，有效地提升了我區(qū)整體的復課質量。 加強研究分析，準確把握高考的方向。xx屆學生所學的各學科教材仍是試驗修訂本教材，但由于高一年級已實行課程改革，課程體系已經有了較大的變革，究竟xx年高考是否受其變化的影響而產生變化，這就給我區(qū)高考備考工作帶來必須的困惑。應對困惑，我區(qū)各校采取進取并且科學的應對措施，一方面組織各學科教師認真研究所收集到的試驗修訂本教材實驗區(qū)的高考試題，并做好與近年高考試題的比較工作，從中掌握高考改革方向。另一方面強調學科復課必須抓好落實“雙基”和培養(yǎng)本事。學科高考大綱到手后，則以鉆研考試大綱重點，結合實驗區(qū)高考試題的研究，盡可能準確把握高考對知識點考到什么程度，表現形式可能會怎樣樣，從而選用資料和選材訓練以及采取合理的訓練形式供給直接依據，使我區(qū)高考備考復課更具實效性。 認真抓好備考經驗交流和團體科研攻關。一年來，各學科都在不一樣的復課階段召開了備考研討會，具體研究備考工作。教研室各學科教研員經過精心策劃公開課，參會教師供給高質量的備考現場觀摩。經過有目的地安排備考中心組的教師作落實“雙基”和加強本事訓練的專題發(fā)言，交流備考經驗。經過讓參會教師各抒己見，共同探討在復課中遇到的問題以及對問題的解決方法，既教師創(chuàng)造學習和交流的平臺，又統(tǒng)一了各學科整體的復課步調和操作方式，避免了教師孤單備考的現象出現，解決了實際問題，從而順利達成各階段的復課目標。實踐證明，這樣的備考研討會針對性強，實效性好，深受學科教師歡迎。 抓好有效的數據分析和有關高考信息的篩選。一年來，教育局和學校都十分重視有關摸擬高考性質的測試結果分析工作。在江門市高考摸擬考試后，教育局在3月下旬及時召開了分析會，具體從各學科模擬試題的特點，學生的實際考試情景作了分析，用很多數據分析我區(qū)高考備考的現狀，并提出下一階段的復課意見：必須努力實現有針對性地選擇高效的復課方法，突出抓解題方法的思維訓練。抓好講和練的落實，使高考重點資料和熱點問題得到充分消化。重視“揚長避短”并舉，突出因材施教和落實對“雙臨生”(即省?？凭€臨界生和普通本科臨界生)的輔導跟進工作，確保我區(qū)高考奮斗目標(即上省大專a線和本科線人數超xx年，力爭成江門市高考榜首。各層次上線人數的平均增幅超過省招生的平均增幅。高分段、上名校、進重點的人數有新的突破)的達成。隨后的廣州一模、二模，汕頭一模、二模，我區(qū)雖然沒有統(tǒng)一搞分析，但各校都十分重視，并相互交流測試信息，使每次模擬考試的功能都得到充分發(fā)揮，成指導后段復習的有力依據。 是做好高考信息的收集和轉化工作。區(qū)教研室和各校在備考工作中不但共享備考資源，并且在高考信息的收集和篩選轉化以及備考資料的處理上也密切配合。使收集到的各地區(qū)的高考模擬試題能及時印發(fā)給學校使用。不少學校還進取派出備考中心組的教師協助教研室搞好高考信息的分析、篩選和轉化工作，使有關信息及時轉化具體的練習供考生使用。 由于高考備考工作抓得扎實有效，xx年我區(qū)高考成績又創(chuàng)造了新的輝煌，具體表此刻：⑴13批a線以上入圍人數有新的突破(共2296人)，比(xx年2105人多了191人)。⑵第一批人數有新突破(共411人)，比xx年多69人。⑶高分層有新突破，700分以上有86人。⑷尖子與xx年基本持平(單科800分xx年有16人，xx年有17人)。⑸完成區(qū)下達指標的學校占絕大多數。⑹本科入圍人數在江門市第一(我區(qū)共1450人，開平1449人)。(7)構成了百花齊放的高考格局。 三、落實教學常規(guī)，促進教學均衡發(fā)展。課堂教學是實現知識傳承的主渠道，落實教學常規(guī)是保證這一渠道在落實“雙基”、培養(yǎng)本事，促進學生全面發(fā)展等方面都十分重要。一年來，我區(qū)各鎮(zhèn)、校除了重視常規(guī)教學建設，認真研究科學整合教與學的關系，著力構建發(fā)展型的教學模式外，還注意結合實施新課程、學校可持續(xù)發(fā)展和提高教學效率、質量的迫切需要，主動進取地開展了校本教研。有關教研工作者立足以學?；?，以學校內部教學實踐中的實際問題研究資料，以教師研究主體，以促進師生共同發(fā)展研究目的，引導和帶領學校教師查找課程改革中的教與學問題，異常在課堂教學上如何才能科學整合“三維度”教學目標方面作了深入研究，并取得了初步成效。直至目前，自我反省、同伴互助、專業(yè)引領已成我區(qū)校本教研的主流形式，徹底改變了過去學校和教師的教研活動一無目的，二無主題，只是作簡單的聽課、評課的做法。這種行之有效的校本教研的開展，推進我區(qū)課程改革向縱深發(fā)展起著很好的促進作用。 我區(qū)在教學研究方面還有一大亮點就是不少鎮(zhèn)、校進取開展以“基礎知識過關檢測與評價”的課題研究工作，并自覺地聯合起來，建立了有必須區(qū)域性的學科教學質量檢測練習題庫，并采取批判和繼承的做法，使有關需要檢測的資料命題由知識立意向本事立意轉變，并聯系社會生活實際，考查學生動手操作的本事，參與實踐的本事，主動創(chuàng)新的本事，從而加強了教學質量的監(jiān)控。正是由于我區(qū)在全學段都落實了一系列的教學常規(guī)，所以我區(qū)各學段的教學質量都有長足提高，異常是今年中考取得了歷史性的好成績，具體表此刻：。二是合格率大幅提高，在去年首次突破50%%的基礎上，%。三是高分層考生比例顯著增加，低分層考生比例大幅降低，%%。四是各鎮(zhèn)各學科質量均衡發(fā)展，各鎮(zhèn)各學科成績普遍比去年都有明顯提高。小學和高中會考成績喜人，參加各級組織的競賽的學科都取得夢想的成績。我們教研工作者在過去一年我區(qū)教育持續(xù)發(fā)展，出好人才做出了應有的貢獻。 教研工作總結 第6篇： 一學期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自我，進取向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、人師表，從師德做起。 本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范準繩嚴格要求自我。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我經過電話、信息、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子提高了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。 對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自我地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的進取性。使其構成良好的學風。所以我所帶的兩個班的孩子學習數學的進取性都很高。我還配合班主任組織各種團體活動，進取參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。 另外，當同事們有困難時盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處和睦。 二、教學主，認真鉆研。 本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數學教學工作，了提高我自身的專業(yè)素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。 認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 向武教師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多。同時在每一堂課上都盡量研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯系是說感覺到孩子學習數學的進取性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。 虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，在學校“青藍工程，師徒結對”的活動中，我與武巧變教師結成了師徒對子。在武教師的指導下在本學期的教學工作有了一些提高。在各個章節(jié)的學習上都進取征求武教師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。 認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。 做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的提高，大部分孩子都上了90分。 本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，進取實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還進取參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。經過一個學期的實踐總結了一些方法，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的本事都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情景明顯減少。尤其是一年級僅有六個學生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數失分。 三、教學成績總結。 本學期，期末考試一年級三班平均分xxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上。二年級三班平均分也有xxxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。 四、認真反思，困惑之處。 在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。 在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的構成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最終沒有練習時間這種情景該怎樣處理 在一個班里學生的思維反映速度不一，反映快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反復教才能學會。這種情景該如何設計教學 對于練習題，學生做完以后，是全班團體糾正效果好呢還是學生自我改后個別輔導效果好 以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，期望領導批評指正，也期望能幫我解決這些問題。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 教研工作總結 第7篇： 本學期，我校以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀指導，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，進取探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學校內涵文化，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。 在實踐中提高了教師以學生中心的意識，逐步構成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略?，F把主要做法總結如下： 一、本學期開展的工作