教研員最新的個人工作計劃范文4篇(編輯修改稿)
2024-12-06 23:36 本頁面
【文章內容簡介】 大教師實施素質教育的能力，研究研討和訓練重點為： ①使教師具有依據(jù)新課改理論設計和組織教學的能力， ②使教師具有初步的開發(fā)課程資源的能力。 ③使教師具有學科整合的能力。 ④使教師具有運用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化教學的能力。 （5）加強計算機理論和應用技能培訓。使教師的網上學習積極性和上網學習查詢信息的能力、及計算機服務教學的能力進一步提高。 以新課程教師，骨干教師培訓為重點，提高品牌教師知名度。 抓新課程教師、骨干教師培訓，要在上層次和創(chuàng)品牌上下功夫，在進行校本培訓的同時，充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用，幅射作用，完善考核檔案，給骨干教師壓擔子、給任務、落實責任，對他們參與的各項活動都要高標準、嚴要求。同時開展“傳幫帶”活動，骨干教師與一般教師結成互幫互學對子，在日常工作學習中互幫互學，共同提高。本年度要在新教師和骨干教師中樹立一批品牌教師，為他們提供外出學習機會，做課機會，理論輔導講座機會，參賽機會，提高其教育教學技能及知名度，創(chuàng)我校品牌教師，年末給予表彰獎勵。教研員最新的個人工作計劃范文3 一、指導思想 在區(qū)教育局、教研室的領導和指導下，緊緊圍繞研訓中心工作計劃，以深化課程改革為工作重點，以有效的課堂教學和優(yōu)化教學評價研究為抓手，扎實推進物理學科課程改革，大力實施學科素質教育。以提高我區(qū)初中物理學科教學質量為核心目標，促進教師和學生共同和諧發(fā)展。 二、主要教研工作及思路 （一） 本學科教學方面 認真落實“研究、指導、管理、服務”的職能，扎實推進“雙改工程”，即課程改革和課堂教學改造，切實抓好四個方面的工作： 教學設計的研究與指導。緊緊圍繞初中《物理課程標準》、初中《物理教學參考書》及現(xiàn)行物理教材為中心，引導教師對現(xiàn)行教材形成一套完整的、科學有序的教學設計方案。 課堂教學的研究與指導。指導研究教材，引導我區(qū)物理教師悉心鉆研課程標準和教材，將教師用書、資料等信息融會貫通，為教學科學制定好目標；加大指導力度，重點指導教師研究教材、教法。教學方法的選擇應當充分體現(xiàn)物理課程的編寫意圖，符合學生的認知規(guī)律和身心特點，尋找物理課程教學的最優(yōu)途徑。 立項課題的研究與指導。本年度的課題研究指導我區(qū)各學校繼續(xù)深化“初中物理高效課堂的研究 ”課題實驗研究，通過開展課題研究促進全區(qū)物理教師專業(yè)成長，提高全區(qū)的物理教學質量。 物理教師隊伍的培養(yǎng)。充分發(fā)揮物理學科帶頭人、骨干教師的帶頭、帶動和示范作用，開展扎實有效的校本教研活動和區(qū)域學科研訓活動。積極主動的與教師加強聯(lián)系，從各個方面為教師服務，讓教師通過參加各種研訓活動，提升自己的素質，促進全體教師快速發(fā)展成骨干教師、學科帶頭人，打造我區(qū)初中物理教師和諧、進取的團隊品牌。 （二）、主要教研工作思路 組織教師對近四年
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