教幼兒描述物體和事件的優(yōu)秀評(píng)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 伙伴密切聯(lián)系的事件，場(chǎng)所和物體?！ ?．通過讓幼兒試著回答自己提出的問題來鼓勵(lì)他們描述事物?！ ∮變海耗愕哪莻€(gè)是什么？ 教師：你認(rèn)為呢？ 幼兒：我不知道，看來是個(gè)有把手、有軟管的東西?！ ∪绻玫浇處煿膭?lì)的話，幼兒提出的問題中不少他們可以自己解答。回答這些問題意味著要他們更仔細(xì)地進(jìn)行觀察、思考，及組織相應(yīng)的語句。如果教師經(jīng)常把兒童的問題從“你是怎樣想的？”“我不知道怎么來找到答案”的方式把問題還給兒童，他們就給予幼兒更多的機(jī)會(huì)來進(jìn)行思考和描述?！ ?．給幼兒提供描述他們正在做什么，已經(jīng)做過什么及將要做什么的機(jī)會(huì)?！ ∫坏┙處熈?xí)慣于“計(jì)劃──做──回憶”這一工作模式，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1