【文章內容簡介】 動使學生受益匪淺，不僅極大的提高了學生的語文綜合素質，而且讓他們體驗到了合作與分享的快樂，對他們的品格形成也有極大的好處。　?。ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀：課程標準要求：在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。根據(jù)課程標準的要求，我們緊扣省教研室編發(fā)的《說明與檢測》分文體閱讀，以記敘文、議論文為主，說明文次之，抓住這些文體的知識點、突出其共性、規(guī)律性，先總結知識點，然后講做題方法，再進行練習，練習中我們強調三點：一、根據(jù)閱讀材料的深淺進行由淺入深的訓練；二、不能滿足于文段后面的問題，老師和學生都要進一步挖掘文章，自己再設計問題；三、不能只口頭表達，要書面表述，力求完整扣要點，書寫干凈無錯別字。不論是哪種文體，我們指導學生最好按照“三看”、“兩原則”、“五步走”的方法去做?！叭础敝福嚎搭}目、看開頭、看結尾；“兩原則”指：“跟著作者的思路去閱讀”、“帶著文后的題目去閱讀”；“五步走”指的是：“統(tǒng)觀全文，把握基調；結合語境，合理想象；重點詞語，合并類項；文中原話，照抄不誤；要點全面、基調綴后”?！　。ㄋ模┪难晕膹土暎赫n程標準要求閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。我們第一遍先全部復習，第二遍強調重點課，這一遍我們特別指導學生進行每課總結，從作家作品、通假字、重點實詞、虛詞、一詞多義、古今差異詞到重點句子的翻譯、內容理解都要做出書面總結。另外我們老師分工獨立出文言復習題，從七上到九下每個老師負責幾個重點篇目，從字詞句到內容理解再到拓展延伸，這樣提供給學生一個完整的練習資料?！　。ㄎ澹┕旁娫~賞析：課程標準要求“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣”。我們進行了古詩詞鑒賞點評專題復習，從考點能正確理解詩詞曲的內容，會品析詩詞曲的語言入手，先了解詩歌有關知識，然后總結。做好古詩詞鑒賞題的關鍵在于品味關鍵詞句、理解內容情感、賞析表達技巧，指導學生掌握基本的答題格式與思路：（字詞句）含義＋（修辭、表現(xiàn)等）手法＋表達作用（效果）＋抒發(fā)情感（揭示道理），從內容上進行分類：愛國、思鄉(xiāng)思親、惜別、懷才不遇、對現(xiàn)實黑暗不滿、熱愛大自然等，從詩詞的表達技巧上進行總結，最后加強反饋練習　　（六）作文：課程標準要求：寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內容。寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應用文。養(yǎng)成修改自己作文的習慣等?！　∥覀儚某跻坏匠跞龑懽饔兴膫€堅持：堅持寫日記，每周兩到三篇；堅持課外閱讀并進行摘抄；堅持每節(jié)課課前口頭演講；堅持學生互改作文并且寫出評語。我們從命題、半命題、材料、話題作文著手，從審題、立意、選材、組材、表達技巧、開頭、結尾等方面指導練習，最后加強提綱訓練?！　〉谒摹⒆⒁怆A段性復習?！　∥覀儼阎姓姓Z文復習分為三個階段：縱向地梳理課本知識，橫向地復習各個知識點，講練結合模擬沖刺?！熬毩暋保哂幸欢ǖ尼槍π?，要有層次，循序漸進，要靈活多樣多角度地訓練思維能力。要有一定的數(shù)量做保證，因為“熟能生巧”，同時要有所側重地精練，從而達到由量到質的飛躍。比如說，有的練習可讓學生自己討論完成即可，有的練習可適當選擇學生做錯較多的題目講，有的練習可從頭講到尾等。另外，訓練的方法要多樣，可先講后練，給出規(guī)律讓學生把握標準練，也可邊講邊練，以解答疑難，反復實踐，還可先練后講，在學生“山窮水盡”時加以點撥，讓學生恍然大悟。　　總之，中考語文復習是一個系統(tǒng)的工程?！被貧w課本抓重點，專項訓練抓難點，綜合測評抓考點”。這樣就形成了“點”、“線”、“面”的有機、完美結合。為此，我們也向大家提幾個應該注意的誤區(qū)：只強調能力培養(yǎng)，而忽視基礎積累；陷入資料泥潭，忽視課本復習；大搞題海戰(zhàn)術，忽視《說明與檢測》和考題研究；訓練強調結果，忽視過程分析和評價；重視口頭表達，忽視動手訓練；重視面面俱到，忽視查漏補缺和“短平快”項目。　　以上是我們八中語文組對中招語文復習的一些粗淺認識，還望大家多多指正，謝謝大家?！　〗虒W經驗交流會發(fā)言稿6尊敬的各位領導、各位同仁：　　大家好!　　20xx年，在各級領導的大力支持下，經過全體師生的共同努力，我們長安十一中克服了生源質量不高、學生學習能力欠佳等弱勢，中考取得了一些成績：省級標準化高中錄取10人，普通高中錄取25人，中考參試率93%，綜合成績較20xx年前進了7個名次，被教育局評為20xx年初中教學質量綜合評估顯著提高優(yōu)秀學校。當然，同兄弟學校取得的成績相比，我們還存在一定的差距，要說經驗也談不上。這里僅就我校畢業(yè)班工作的一些具體做法匯報如下：　　一、研究校情學情，奠定發(fā)展基礎　　作為一所農村中學，受大量優(yōu)秀生源流向城市重點學校的影響，我校近幾年的初中生源質量不斷下降。以初20xx級為例，學區(qū)小學畢業(yè)人數(shù)近300人，大量高分學生選擇到城市學校上中學，只有135人選擇就讀我校。而這些學生普遍基礎很差，整體實力薄弱，優(yōu)秀學生匱乏，學生學習動力不足，偏科現(xiàn)象嚴重。面對這種情況，我們從領導班子到一線老師，首先能夠做到吃透學情，樹立向135人要成績的工作思路。我們以學生的學習基礎、動力基礎、綜合實力、發(fā)展空間等學習要素為分類標準，給每個學生準確分類定位，力求做到校長對整個年級心中有數(shù)，主管領導對每個班心中有數(shù)，班主任對每個學生心中有數(shù)，科任老師對該科在每個學生整體成績中的地位心中有數(shù)。這樣，以人為本，也為后期的管理和質量的提高奠定了堅實的基礎?！　《⒅贫ǚ纸饽繕?，明確發(fā)展指向　　有人說，要讓學生永遠充滿激情，就要讓他確立一個目標。上學期初，我們首先根據(jù)我校實際，確定20xx年中考目標：省級標準化高中錄取15人(長安一中、二中重高錄取6人，長安六中重高錄取9人)，普高錄取26人，各科排名向前推進1—2個名次，總分200分以下學生人數(shù)控制在10%以內。根據(jù)這個目標，我們不但把它分解到各班，各科，而且分解到每個同學，要讓每個學生都清楚他中考每一科都得多少分，總分考多少分，考哪個學校，為實現(xiàn)這個目標準備怎么努力，寫好之后交給班主任以便檢查督促。盡管他們制定的目標可能不一定符合實際，但能夠起到一種激勵鞭策作用。這樣就明確了學校、年級、班級和師生個人的發(fā)展指向?！　∪?、注重協(xié)作激勵，做好發(fā)展保障　　四、科學系統(tǒng)備考，提供發(fā)展關鍵　　五、扎實培優(yōu)扶弱找尋發(fā)展法寶　　加強對畢業(yè)班的領導。學校成立了以校長、主管領導、年級組長和班主任為成員的畢業(yè)班工作領導小組，定期召開畢業(yè)班教學工作研討會，對教師的教學、學生的學習情況進行分析、引導，根據(jù)教學情況制定各個階段的工作要點，增強教師的質量意識、主人翁意識以及團隊協(xié)作精神。領導小組成員堅持每天對畢業(yè)班的教學情況進行巡查，深入課堂、班級、年級組辦公室，與師生進行廣泛交流，認真聽取他們的意見、建議，積極協(xié)調各方面的關系，提出整改措施，保障教學工作有序、協(xié)調發(fā)展?！　≌J真總結20xx年中考經驗。20xx年中考之所以取得了一些成績，主要是參試率較20xx年提高了8%，再就是早準備、早安排、早落實，去年我校的體育成績推進了19個名次，就是因為對體育訓練安排的早，三是加強教師對學生的管理，使學生明確自己的目標，做好復習備考工作，四是做好學困生的轉化工作，努力消除低分學生?！　∫匀藶楸?，深入做好學生的思想工作。我們要求全體畢業(yè)班教師必須尊重學生、愛護學生、相信學生和培養(yǎng)學生。態(tài)度決定成敗?，F(xiàn)在的學生，大部分不是腦子笨學不懂，而是學習態(tài)度問題。在幾次考試中我們發(fā)現(xiàn)，一些學生在考試中選擇題都不做，語文考試中作文一個字也不寫。這些現(xiàn)象就不是不會做的問題，而是學生的態(tài)度問題。做任何事情，都要有一個好的態(tài)度。有了好的學習態(tài)度，才會對學習表現(xiàn)出熱情和活力，才不怕失敗，即使遇到挫折也不氣餒。針對這種情況，我們要求任課教師、班主任及時了解學生家庭、生活、學習情況，和學生多溝通、多交流，首先從情感上征服他們，幫助他們重樹信心，直面困難，迎頭趕上。經過師生一段時間的情感交流，這些學生的成績從幾分逐漸上升到十多分、三十多分，正在逐步提高?！　≌匍_好三個層次的會議。一是定期召開畢業(yè)班領導小組會，研究畢業(yè)班教育教學情況，捕捉中考信息，分析模考情況，制定階段性備考措施。二是召開畢業(yè)班任課教師會，統(tǒng)一思想，提高認識，團結協(xié)作，共同促進。動員全體教師根據(jù)自己的學科特點，正確把握學情，切實落實學校、年級組的工作安排。同時開好各階段復習備考經驗交流會和中考說明、陜西近幾年中考試題研討會。三是召開學生復習動員會，3月底召開復習備考動員大會，使學生明確自己的升學目標，鼓勵學生不要放棄每一個機會，更要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，把全部精力都投入到緊張的總復習中來。在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，充分調動學生學習的積極性，使他們信心百倍的迎戰(zhàn)中考，給自己人生的第一次選擇劃上一個完滿的句號?！　》诸愅七M，全面提高。關注每一位學生，幫助學生明確自己的目標，激發(fā)學生的內在動力。對學生進行分類指導，幫助學生彌補弱點，發(fā)揮特長?！　?1)加強對優(yōu)等生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率根據(jù)這些學生的檢測成績，落實他們的差科，并將學生按科目分配給任課教師，由該教師制定幫扶計劃，限期提高，并利用課余時間抽調經驗豐富的教師對他們進行專題輔導，進行有針對性的重點訓練，使該生優(yōu)秀學科更優(yōu)秀，薄弱學科有進步，使之學科發(fā)展平衡，整體提高?！　?2)加強對“邊緣生”的轉化，提高合格率?！斑吘壣钡某煽儾环€(wěn)定，直接影響到整體合格率。各班主任根據(jù)歷次考試成績確定本班的邊緣生，再根據(jù)各科的成績分包給任課教師，制定具體目標。各承包教師要定期找學生談心，了解學生學習、生活情況，逐科、逐人循序漸進，年級組對各個學生進行全程跟蹤，督查轉化情況。　　(3)加強對“學困生”的轉化，消除低分學生。近幾年中考中，我校200分以下學生人數(shù)很多，平均成績低下。在上學期期末考試中，200分以下學生30人，“學困生”比例較大。對這些學生我們采取學生幫扶、教師幫扶的方法，落實幫扶對象、措施。從生活、學習、思想、心理等各方面給予關心，善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信心。在教學中對他們降低知識要求，以基礎知識為主，力求做到讓他們每節(jié)課都有所收獲，努力消除低分學生，提高平均成績?！　∫?guī)范月考、期中、期末檢測工作，進行教學質量跟蹤。堅持采用月考方式進行質量檢測。每次考試都實行單人單桌，嚴肅考風考紀?？荚嚱Y束后分別召開教師分析會、班級分析會、學生分析會。各科教師對每次考試都要質量跟蹤到每一個班級、學生，通過質量檢測，尋差距，找原因，促質量提高。教導處對期中、期末各科教師的教學質量以多種形式進行橫向、縱向對比，公正、中肯、實事求是地進行評價。對差距較大的學科共同查原因，想辦法，提出改進措施，促進提高。　　科學備考，穩(wěn)步推進。第一輪復習：基礎知識、基本概念的系統(tǒng)復習階段。以教材為主線，《中考說明》為依據(jù)，扎扎實實復習基礎知識，每一個知識點都必須熟練、吃透。注重聯(lián)系七、八年級學過的知識，使知識網(wǎng)絡化，讓學生系統(tǒng)掌握基礎知識、基本技能和方法。第二輪復習：專題復習。本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，各學科結合近幾年的中考試題，結合學生的實際情況，對?？贾R、常用方法、常見題型等進行專題輔導和復習，提升學生解決問題的能力。第三輪復習：綜合訓練和實戰(zhàn)演練。本階段以綜合訓練為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點，加強解題指導，提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，提高應試能力?！　∶鎸?0xx年中考，我們將振奮精神，積極進取，不斷深化學校內部管理，實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、精細化管理，認真學習兄弟學校先進經驗，做好畢業(yè)班各項工作，全面提升辦學水平，爭取20xx年中考實現(xiàn)新的跨越!　　謝謝大家!　　教學經驗交流會發(fā)言稿7　　各位領導、老師：大家好！　　今天，聽了我們學校那么多經驗豐富的老教師、老班主任，以及有著現(xiàn)代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師的經驗介紹，真是受益匪淺！真的不好意思，因為我的發(fā)言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法：　　大家都知道，班主任是班級的領導者、管理者。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，都掌握在班主任手中。所以說班主任工作是艱辛的。但是當班級這艘航船駛入正軌的航道時，班主任工作又是充滿快樂的。班主任是最小的主任，但卻是最累的主任，因為麻雀雖小卻是五臟俱全，他是學校工作的一個基本的單位。下面我就粗淺地談一談我對班級管理的點滴做法：　　一、師愛造就靈魂?！　凼墙逃脑慈?，一位教育家說過：誰愛孩子，孩子就會愛他。愛是一切教育的基礎。班主任要善于體貼和關心學生，一旦學生感受到老師關心他，愛他的，班主任工作就能順利的鋪展開來。我們班有個留守孩，父母都在廣東，家里只有一位老奶奶，剛開學時上課不認真，特別喜歡講話，后來我了解到她的情況后，先是找到其閃光點，表揚她嗓音甜美。響亮，而后經常詢問她伙食和穿衣等生活和學習情況，慢慢的她的膽子越來越大，課堂上越來越活躍，學習也日益自信了。每次考試，她的成績都有進步?？粗倪M步，我也感受到欣慰。我覺得這就是愛的神奇功效。沒有愛的雨露心靈之花將會慢慢枯萎無法結出金黃的碩果，沒有愛的陽光心靈世界陰影會越積越多，越來越暗越潮濕。只有老師把無私的把愛灑向班上的每一個孩子，不管他是成績好的還是不好的，不管他是身體健全的還是