【文章內(nèi)容簡介】 像我爸爸一樣關(guān)心著我，我的眼淚情不自禁的流了出來。 還有一次，我的語文作業(yè)中有幾個題目不明白寫，我膽子又小，又不敢去問老師，正在我愁眉不展的時候，剛好老師到班級布置當晚的語文作業(yè)，他看到我一臉不高興的樣貌，就走到我身邊，和藹的問我：“怎樣了？”我小聲的指著作業(yè)說：“這道題我不會寫?！彼覀€凳子，坐在我身旁，對我細心的講解。那時，我覺得他真高大，真博學(xué)。 瞧，這就是我們的班主任，一位關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生的好老師。我慶幸自我有這么一位老師，管老師，您永遠是我心中的好老師。 我心目中的好老師作文 第12篇： 老師像一把鑰匙，打開了我智慧的大門，老師像一條船，把我擺渡到了知識的彼岸，老師像一塊火熱的碳，融化了學(xué)生冰冷的心靈。 _題記 我心中的好老師，他又學(xué)富五車的知識，課上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)上的’問題對答如流，課下，對學(xué)生生活中的問題也是有問必答。學(xué)生對他的知識無不贊嘆。 我心中的好老師，是一個與眾不一樣的老師，他的課堂氣氛融洽，極不死板又不喧鬧，上課不生提出“紀律”問題，用獨特的方式將學(xué)生征服。 我心中的好老師，有著火一般的熱情，每一天都十分關(guān)心學(xué)生，噓寒問暖，不讓任何一個學(xué)生掉隊，時時刻刻關(guān)心著我們。 我心中的好老師，是一個平等待人的好老師，不管對待任何一個學(xué)生都一視同仁，不偏袒任何一個學(xué)生。 我心中的好老師，有一顆天真的童心，每一天不因生活而煩惱，無憂無慮，歡樂生活。無拘無束，讓師生之間更加貼切。 我心中的好老師，有著天一樣的寬廣的胸懷，是的恐懼的學(xué)生重回自然，他的舉動和寬容，使得犯錯的學(xué)生臉紅，并默念道“好老師”。 我心中的好老師，是一個耐心的老師，對學(xué)生不會的問題總是耐心講解，直到教會為止，從不放棄任何一個。 知識淵博+與眾不一樣+熱情進取+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。 我心目中的好老師作文 第13篇： “靜靜的深夜群星在閃亮，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……” 照亮我心房的好老師便是我們的英語老師――MissLi。李老師與我們相處的很融洽，我們的關(guān)系仿佛不是師生，而像是姐姐和弟弟妹妹們。我們都很喜歡李老師上的課以及她和我們的相處方式，所以我們班的英語成績一向都在李老師的帶領(lǐng)下提高。 李老師上課時還是比較嚴肅的，用她的話來說就是“下課我們能夠做朋友，但上課必須要認真聽講喔！”李老師說話的聲音甜甜的，讓我感覺上她的課簡直就是一種享受，并且李老師很喜歡笑，在課堂上李老師偶爾也會允許我們和她開個小玩笑，所以我們都覺得李老師像是我們的姐姐一樣。李老師對工作認真負責，上課時一絲不茍，下課時又能夠輕簡便松地與我們打成一片。 記得有一次期中考試，我的成績十分不夢想，一百分的試卷才考了六十多分。那段日子里，我的心境十分灰暗。我吃完午飯在回寢室的路上碰到了李老師，李老師走到我身邊，柔聲問道：“袁思陽，最近你的狀態(tài)不是很好，成績也不太夢想，怎樣回事？”我低著頭，沒說話，因為那次考試的失誤，導(dǎo)致我被父母大罵一頓，本就不好的心境更是冰上加霜。李老師見我不吭聲，拍拍我的肩膀，用充滿斗志的語氣對我說：“袁思陽，老師很看好你哦！有時間就總結(jié)一下自我在考試中犯的錯誤，是態(tài)度不端正還是復(fù)習(xí)不認真？找出自我的不足，并且努力克服它！這樣才能做到最好！老師相信你能考出一個夢想的成績的！”見李老師這么說，我低聲說：“老師，您真的相信我嗎？我自我都對自我沒信心了呢……”聽了我的話，李老師的反應(yīng)十分激烈，大聲說：“要對自我有信心呀！有了自信，你就成功了一半！抬起頭來，可是是一次沒考好！怕什么呀！以后你要經(jīng)歷的大考小考還多呢！”聽了您的話我的心中仿佛有一股暖流緩緩劃過，我重重的點了點頭，承諾似的說：“下一次，我必須會考好，必須不會讓父母和老師對我失望！”李老師笑了，年輕的臉龐上洋溢著喜悅的笑容。 李老師，多謝您為我們班的操勞，多謝您當初對我說的那番話，容我對您說一聲：“您辛苦了！多謝您！” 我心目中的好老師作文 第14篇： 生活中，好老師有很多，他們都值得尊敬，但真正能影響我的人，卻是很多人都容易忽略的生活老師――劉老師。 時間倒轉(zhuǎn)到一年半以前。還記得剛到一六八的情形：我和爸爸媽媽拎著大包小包，迫不及待地踏進校門。望著這片嶄新天地，我的內(nèi)心頓時充滿憧憬：真不明白在這個陌生學(xué)校里能不能找到幾個知心朋友，或者是碰到哪個能影響我一生的好老師。 報過名以后，我就去寢室了。我剛一進樓層，就看見一個個子矮小的人正在指揮同學(xué)們干活。起初我以為是哪個同學(xué)的家長正在協(xié)助老師指揮，也沒怎樣在意，直到我聽到一個同學(xué)向她打了一聲招呼“老師好”后，我才驚訝的發(fā)現(xiàn)，原先這個“侏儒”竟是我的生活老師劉老師！我的心頓時涼了半截，腳步也不由自主地停了下來。這時，劉老師轉(zhuǎn)過身來，看著我站著不動，就關(guān)切的問我：“這位同學(xué)怎樣了？是找不到寢室嗎？”我猛然回過神來，趕緊說了一句“老師好”。就在老師的帶領(lǐng)下，走向我的寢室。一邊走，我還一邊嘀咕：這老師真是出人意料，真不明白在她帶領(lǐng)下生活三年會有什么收獲…… 第二天早上天才微微亮，我就被一陣急促的哨聲給驚醒了。我睜開眼睛一看，才六點！要明白，平時在家我都是七八點才醒的！我真想在床上多睡一會，可是這畢竟是第一天，還有好多事情等著我去完成，如果繼續(xù)睡怕是耽誤了其他事情。想到這，我也就勉強爬了起來，睡眼朦朧的洗漱去了。 第三天早上，老師又是六點吹哨，我躺在了床上，突然不想起來?；叵胱蛉找积R床，我就在疊被子、洗漱、吃飯、學(xué)習(xí)中消耗了一天的時光。我一開始的新鮮感消失了，轉(zhuǎn)而代之的事對這種生活的厭倦。我感覺自我就像一臺機器，在生活區(qū)的劉老師的手下被耍的團團轉(zhuǎn)。漸漸地，我對劉老師產(chǎn)生了不滿，因為我認為她對我們的管教簡直嚴格到苛刻！每次打掃衛(wèi)生的時候，劉老師都要求我們必須到達10分，否則就會被視為不合格。這樣的要求對我來說實在很難?？墒牵瑒⒗蠋煵粫谝飧粫頃以覆辉敢?，只是要求速度和質(zhì)量。異常是在大掃除的時候，劉老師甚至?xí)苯釉谖覀冎車O(jiān)督，讓我們只能專心干活而不能偷懶。隨著日復(fù)一日的訓(xùn)練，我雖然表面上適應(yīng)了這種生活，可內(nèi)心卻產(chǎn)生了抵觸心理。漸漸對這一六八的生活失去了信心。 然而這種觀念雖然伴隨了我很久，但在那一次卻改變了。 開學(xué)一個月后，學(xué)校就要放國慶假了。我不禁在心里歡呼雀躍：“最終能夠暫時告別這個‘魔鬼訓(xùn)練營’了！”國慶放假第一天，媽媽說要大掃除，我的任務(wù)主要是拖地。我一聽心里很不情愿，有時打掃衛(wèi)生！可是母命難違，我也就答應(yīng)了。我拿到拖把，第一反應(yīng)就是洗干凈，然后拖地，明白把地拖得一塵不染為止。媽媽看到我的勞動成果很是高興，練練說我在學(xué)校的這一個月沒白待，然后又說是生活老師教得好等等。這是，一聽到媽媽說劉老師好我就感到氣憤。是，我便很生氣地把劉老師怎樣嚴格要求我統(tǒng)統(tǒng)說給媽媽聽。媽媽聽完，原本笑意融融的臉漸漸嚴肅起來。媽媽望著滿不服氣的我說：“孩子，你明白劉老師為什么要這樣要求你嗎？”我愣了一下，因為這個問題我從來都沒有研究過，我下意識的搖了搖頭。媽媽語重心長的說：“那是因為劉老師愛你?。∷自捳f‘打是親，罵是愛’，劉老師之所以對你苛刻是因為她想讓你學(xué)號，想對你好。如果她不這樣要求你，而是放縱你，你會學(xué)號嗎？這就好比母親和兒子，僅有母親好好管教，她的兒子才會有出息。而在學(xué)校，媽媽不在身邊，誰來管教？所以，劉老師就是你的媽媽，就是在學(xué)校管教你的母親呀！” 一語驚醒夢中人，我仿佛是被人用木棒結(jié)結(jié)實實地把腦袋給徹底敲醒了。至此，我才明白，劉老師竟然自始至終都把我和其他同學(xué)放在心里的第一位，把我們當做兒子看待，而我卻渾然不知。原先，真正能影響我一生的好老師，不是別人，正是那道以往給我忽略的背影――劉老師！ 我心目中的好老師作文 第15篇： 有的人說，老師是一位辛勤的園丁，用他們那勤勞的汗水，澆灌滋潤了我們；有的人說老師是一支默默奉獻的蠟燭，照亮了我們，燃燒了他們自我；還有的人說，老師是我們的知心朋友，我們能夠與他們無話不說，無事不談。每個人都有不一樣的說法，每個人也有不一樣的思想，每個人的好老師都有不一樣的標準，不一樣的性格。而我心目中的好老師是三個性格迥異。 “春風老師” 我要介紹的第一位老師就是“春風”老師。她：就是我們情愛的語文老師。我們的語文老師個子不算高，身材比較瘦，可是卻比較有力量，看上去十分精神。我們的語文說話也十分輕柔，就像一陣春風從你的臉上拂過，十分舒服，卻沒有帶了一陣倦意，讓人覺得神清氣，精神抖擻。所以，我把他稱作“春風老師”。她對我十分溫柔，對我們異常友善，要求也不是很嚴厲，可是卻沒有人違背她的意愿，我們總是按照她說的去做。 “春雷老師” 第二位就是我們十分敬愛的英語老師了！他之所以被稱為是“春雷”老師，并不是應(yīng)為他的嗓門很大，而是他的聲音很有穿透力和威懾力，給人一種無形的壓力，可是卻不讓人害怕，相反，我們還很喜歡他，比較親近信賴他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風行的性格。她的形勢十分奇特，他性“武”，武則天的“武”。他的風格也很雷厲風行。在接近期末的復(fù)習(xí)階段，每門科目都拼了命地拖時間，又一次，本來是地里的復(fù)習(xí)時間，他為了讓我們班的同學(xué)背書，直接把地理課代表“轟”下了臺，讓我們復(fù)習(xí)英語，讓地理課代表另找時間復(fù)習(xí)，看的我們在下頭咋舍。 這位就是對我們嚴格要求，但卻令我們十分敬愛的“春雷”老師。 “春雨老師” 最終一位壓軸介紹的是我們?nèi)f分敬重的數(shù)學(xué)老師了。 數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，身為班主任的她，要關(guān)注我們的跟多，要細心了解得更多。所以身為班主任的她跟加的辛苦，職責也更加重要，要做的也更多。它就如同古詩描述的那樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”他諄諄教導(dǎo)著我們，讓我們成長的更好，這也是我所喜歡她的原因。 “春風老師”，“春雷老師”，“春雨老師”；他們都是我心目中的好老師。其實，老師并沒有好壞之分，只要他們都是老師，我就應(yīng)當最終他們，因為老師是一份最崇高的職業(yè)，老師也是最值得尊敬的人。 我心目中的好老師作文 第16篇： 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ――題記 她，二十多歲，中等個頭，身材偏瘦，卻挺拔如松。亮麗的長發(fā)披在肩膀上，一張清瘦的臉上鑲嵌著一雙黑玉般的眼睛、細巧挺秀的鼻子和一張唇似櫻桃的小嘴。 一切的一切，除了她那從骨子里散發(fā)出的堅毅和溫柔，其他都那