【文章內(nèi)容簡介】 軟的地方，　　b:甚至在你沒有來到這個世界之前，她已經(jīng)用她所有的愛滋潤著你，　　a:奮斗時，她期待著你；　　b:得意時，她呵斥著你；　　a:失意時，她是你永遠(yuǎn)寧靜的港灣……　　b:同學(xué)們，這個人是誰?　　同學(xué)們:母親(齊聲回答)　　a:對了,這就是我們的母親?！　:今天，讓我們一起走進(jìn)母親，去感悟深深的母愛?！　:下面，請欣賞詩朗誦《母親的贊歌》。　　三、尋找生活中的媽媽，學(xué)生作文《我的媽媽》　　a:母愛是偉大的，無私的。再華麗的辭藻寫不出這種愛，再美妙的音符也奏不出這種愛。母愛圍繞在我們身邊，也許是轟轟烈烈的，也許是平凡不易覺察的。生活中的媽媽又是怎樣的呢？下面請付夢天同學(xué)輕輕地告訴我們　　四、小品表演《放學(xué)以后》　　b:是啊，我們的媽媽都是平凡的，在平淡的生活中為我們默默付出，看，媽媽來了?！　∥濉⒒樱ìF(xiàn)場提問）　　謝謝蔡晨宇和吳曉其給我們帶來的精彩表演　　a:，小虎的媽媽哭了，你們知道她為什么會哭嗎？（現(xiàn)場提問）　　是啊，媽媽哭了，她感到了委屈，傷心，氣憤。不但是小虎的媽媽會哭，我們每個同學(xué)的媽媽遇到這樣的情況也會哭，只是她們的淚是往心里流的?！　。肋h(yuǎn)幸?？鞓纺兀浚ìF(xiàn)場提問）　?。ㄍ瑢W(xué)們自由發(fā)言）　　六、智多星出注意　　，瞧，我們班的智多星來了，我們聽聽他們給我們出了什么好的注意　　七、寫給媽媽的一封信　　b:謝謝細(xì)心的智多星，讓我們把我們心里深深的歉意，濃濃的愛意通過薄薄的信紙傳達(dá)給遠(yuǎn)方的媽媽，有請斯桂玲同學(xué).　　八、故事《感恩的心》　　a:就如種子發(fā)芽離不開土壤，航船離不開避風(fēng)港，風(fēng)箏離不開風(fēng)，我們同樣離不開母愛，下面有請楊葉,鄭亭給我們帶來的故事《感恩的心》　　九、手語合唱《感恩的心》　　a:感恩的心,感謝有你　　b:伴我一生讓我有勇氣做我自己　　a:同學(xué)們讓我們最后用真誠的感恩之心對我們的媽媽說一句：　　ab:媽媽,您辛苦了!　　b:下面有請班主任老師發(fā)言　　十、教師發(fā)言　　同學(xué)們：這么多年，父母為我們無私地付出，賜予我們生命，教育我們做人。母親的恩情是每個人最寶貴的精神財富。感激母親是最起碼的要求，也是做人的道德底線，如果一個人連自己的母親都不愛，又怎么可能愛同學(xué)，愛社會。本次班會只能說是我們向母親表達(dá)了我們有感恩的心，但說到不如做到，讓我們從現(xiàn)在做起，從這一刻做起，用我們的實(shí)際行動表達(dá)我們的感恩之心，讓我們的母親永遠(yuǎn)開心，幸福！　　十一、結(jié)束語　　a:落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；　　b:白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。　　a:因?yàn)楦卸鞑艜羞@個多彩的社會，　　b:因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹那檎x?！　:因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B　　ab:讓我們常懷一顆感恩的心，祝年輕的的母親們永遠(yuǎn)青春靚麗！祝年邁的母親們永遠(yuǎn)健康幸福！祝普天下的媽媽們平安度春秋！　　a:東白湖鎮(zhèn)小六(3)班感恩母愛主題班會到此結(jié)束　　b:謝謝大家的光臨，我們下期再見　　感恩班會的教案4　　一、班會目的　　通過感恩主題班會讓學(xué)生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實(shí)際行動來表達(dá)感恩之情?！　《鄷^程　　【提問導(dǎo)入】提到感恩，大家會想起什么呢?提問學(xué)生感恩節(jié)的起源?！　?如果學(xué)生不清楚則由教師解答)　　(教師)現(xiàn)在我想給你們詳細(xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)?！　?620年，一些朝拜者乘坐五月花號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。　　在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝教學(xué)便定在這一天，直到如今?！　「卸鞴?jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布盯碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品?！　∪巳硕假澇筛卸鞴?jié)大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。　　今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。　　【承接】感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人?！　　居螒颉客瑢W(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息?、②、③的序號，并要留白。找同學(xué)上臺寫出自己最想感謝的人(①為最想感謝的人，②次之，③再次之)。再寫出想感謝他們的原因。(教師巡課堂，并點(diǎn)出同學(xué)上臺寫出想感謝的人的稱謂。)　　(教師)為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學(xué)生)　　如果我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢?(依次把③、②、①擦掉)　　如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么改變呢?(提問一個學(xué)生)　　【總結(jié)】“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在。如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí)。如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人?！　　境薪印空页鲆晃煌瑢W(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩　　感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男??！　「屑そO倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿?！　「屑て垓_你的人，因?yàn)樗鹁戳四愕闹腔??！　「屑っ镆暷愕娜?，因?yàn)樗X醒了你的自尊。　　感激遺棄你的人