開(kāi)展誦讀活動(dòng)的總結(jié)范文(編輯修改稿)
2024-12-06 23:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的小蜜瓜》來(lái)和他們說(shuō)道理，我想，這樣的道理小朋友們比較喜歡，也比較容易接受，這樣不僅僅是讓小朋友們記住《一年級(jí)的小蜜瓜》，而更重要的是讓小朋友們明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。當(dāng)然，對(duì)于讀物誦讀我也比較重視，我在鼓勵(lì)學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生誦讀的同時(shí)，不忘讓孩子自己逐漸學(xué)會(huì)閱讀，在教學(xué)中，我采用多種方法來(lái)幫助孩子理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使他們?cè)跐撘颇惺艿窖蘸陀绊?，許多時(shí)候，孩子們都是笑聲哈哈，或者是潛心閱讀，經(jīng)典誦讀讓我和孩子們一起真正感受到了讀書(shū)的快樂(lè)?！ ≡诮?jīng)典誦讀的過(guò)程中，我常常組織小朋友們開(kāi)展一些比賽和活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的興趣和積極性。誦讀中孩子們?cè)跓o(wú)意識(shí)狀態(tài)中自動(dòng)識(shí)字，隨著誦讀活動(dòng)開(kāi)展，識(shí)字量水漲船高，課后，有的小朋友還自己背誦這些小故事，當(dāng)小老師給家長(zhǎng)講，家長(zhǎng)們看到孩子們變化都是極度興奮，甚至有的小家庭還養(yǎng)成了每天講故事的好習(xí)慣。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，班上的小朋友在誦讀中都有有種“你追我趕”的勁頭，指讀明顯有進(jìn)步，朗讀水平也都有了很大提升，有的孩子原來(lái)不敢說(shuō)話，或者說(shuō)話聲音很小，在不斷的激勵(lì)和活動(dòng)中充分樹(shù)立了自信，我讀著讀著停下來(lái)讓他們接讀時(shí)聲音特別洪亮了。 通過(guò)經(jīng)典故事伴我成長(zhǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，我們班的孩子在和小蜜瓜一起成長(zhǎng)，每個(gè)小故事講完了我都會(huì)設(shè)置一些相關(guān)的閱讀題目，孩子們把完成這些閱讀題目作
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