開展知識競賽的策劃設計方案(編輯修改稿)
2024-12-06 23:07 本頁面
【文章內容簡介】 朋友，一共6道題。答對的小朋友可以獲得一根棒棒糖的獎勵?！ 獡尨痤}20題(答對一題一個蔬菜，答錯不給)，搶答正確的幼兒給一個貼貼子給予鼓勵?！ L險題3題，家長搶答。結束后報告比賽得分情況?！ ∫园嗉墳閱挝坏谝幻?個，第二名1個，第三名1個?！ 栋踩谝弧?。主持者小結本次活動情況?！ ￠_展知識競賽的策劃設計方案4 活動部門：貴州電力職業(yè)技術學院心理健康協(xié)會 活動形式：心理知識競賽 活動負責人： 一、活動名稱 心理知識競賽 二、舉辦單位 貴州電力職業(yè)技術學院心理健康協(xié)會 三、面向對象 全體09級，10級在校學生 四、活動時間 待定 五、活動地點 待定 六、活動背景 稍微留心一下時事，就可以看到大學生出問題的報道頻頻見諸各類媒體：在動物園用硫酸潑動物，用微波爐烤小狗，拿剪刀戳瞎小貓，由于一點小摩擦將同寢同學一一殺死，因為女同學拒絕了求愛就將其捅死了她的母親，因被勸退學自感無法面對家人便殺死自己的奶奶和父親。人們不禁要問：我們的大學生究竟怎么了?大學階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關鍵時期之一，是大學生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定，價值觀、人生觀的塑造的重要時期。這段時期的心理具有快速度、復雜、多變、不穩(wěn)定等不易把握的特點。大學生對各種需求呈現(xiàn)不斷增長趨勢，而且不斷產生新的含義，當內在的心理支持和這種需求，以及理想與現(xiàn)實出現(xiàn)很大的距離，出現(xiàn)不平衡時，這種心理落差的產生就會引發(fā)心理問題，導致心理疾病的發(fā)生，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強迫、困惑、苦悶、寂寞和心理沖突、神經衰弱、精神分裂等?！ ∧壳?，我國大學生存在的心理問題已日益嚴峻，狀況令人擔憂。大學生在面臨各種各樣問題時的自我調節(jié)能力有待提高?！ ∑?、活動意義 本次活動旨在通過心理知識的競答讓心理問題進入大學生的視線，讓心理知識在大學生身邊傳播，提高大學生的心理素質和處理心理問題的能力?！ 〈髮W階段是人才成長發(fā)展的重要階段，大學生要自主地解決人生難題，要開始獨立地面對真實的生活。大學生還將面臨一系列的人生重大課題，如專業(yè)知識儲備、智力潛能開發(fā)、個性品質優(yōu)化、思想道德修養(yǎng)、就職擇業(yè)準備、交友戀愛等。而這些人生課題的完成，與大學生的身心健康與發(fā)展有著密切的關系。因此，保持健康心理，優(yōu)化心理素質，不僅僅是大學期間正常學習、生活的基本保證，也是促進人格完善和德、智、體全面發(fā)展的重要條件 八、活動流程 (1)活動規(guī)則 本次競賽共分必答、選答和情景表演三類題型，分別包括3112道題。必答題每題10分，不可棄權，答錯不倒扣。選答題共有30分各4道題，參賽
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