百里遠(yuǎn)足感想(15篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堅持不懈的意義！ 同學(xué)們在遠(yuǎn)足拉練中感受磨難與體驗艱辛，體會生命的完美、生活的幸福，激發(fā)了同學(xué)們的熱愛生命的活力。雖然累，并歡樂著。靈魂的歡樂，精神的愉悅。來源于苦難的幸福才是最持久的，經(jīng)歷過痛苦的洗禮，人生才會超凡脫俗。痛苦是一片肥沃的土壤，人心就是一粒種子，只要期望不破滅，種子終會發(fā)芽拔節(jié)，開出最美麗的花朵。 用腳步丈量堅韌的距離，用意志譜寫青春的輝煌。流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。幾個女同學(xué)走在了后面，人讓她們搭車，她們說：不，我必須要堅持走完。我們用行動向世界證明：誰說獨(dú)生子女就是垮掉的一代。讓我們把掌聲獻(xiàn)給我們。三十公里的遠(yuǎn)足，讓我們明白了什么叫真正的朋友，明白了什么叫真正的團(tuán)結(jié)，更明白了什么叫真正的家。到遠(yuǎn)足的后半段路程，好多同學(xué)一瘸一拐地向前走著時，我們看見了同學(xué)們在整個活動中所表現(xiàn)出來的互幫互助、互相鼓勵、互相支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)結(jié)友愛。這讓我們明白：齊齊哈爾中學(xué)是一個溫馨的大家庭；在那里，我們不僅僅能取得學(xué)業(yè)的輝煌，我們還能收獲同學(xué)家間那份純真的友誼！ 同學(xué)們：遠(yuǎn)足拉練，我們收獲成功、收獲自信、磨礪心志。激發(fā)了學(xué)習(xí)斗志、樹立了戰(zhàn)勝困難的勇氣。我們明白了“千里之行，始于足下”的深切內(nèi)涵；我們懂得了“什么是堅持、團(tuán)結(jié)、友情、信念、痛苦并歡樂著”的真正含義；我們更加堅信：手捧著自我最初的夢想，堅持下去，就必須能夠到達(dá)夢想的遠(yuǎn)方！ 同學(xué)們：拉練強(qiáng)健了我們的體魄，磨練了我們的意志，強(qiáng)壯了我們的精神，將成為燦爛、緋紅的火炬，搖曳在我們一生的夢里！ 百里遠(yuǎn)足感想 第8篇： 帶上黃帽，系上紅領(lǐng)巾，背上足夠的食物，準(zhǔn)備出發(fā)。如果當(dāng)你問我為什么時，我會毫不猶豫的告訴你：“今日，李教師帶領(lǐng)我們從學(xué)校步行到綠色莊園。” “十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”最終到了出發(fā)時間，我恨不得一蹦三尺高。體育委員李昊正好隊伍，我們班的“百萬大軍”浩浩蕩蕩地向綠色莊園進(jìn)發(fā)，同學(xué)們個個精神十足，仿佛就像那威武的一員大將，步伐整齊而響亮。 但好景不長，畢竟不是經(jīng)過訓(xùn)練的特種兵，不一會兒，腳步聲亂成一片，隊伍也亂七八糟，彎彎曲曲地像蛇一樣。幸虧教師和家長維持紀(jì)律，要不然就亂成一鍋粥了。在教師和家長的努力下維持下，又像開始一樣，浩浩蕩蕩地進(jìn)發(fā)。 過了二十多分鐘，已經(jīng)人呻吟道：“我快累趴下了！”又許多的人呻吟起來，但這絲毫改變不了我堅定的意志，因為我堅信：“吃得苦中苦，方為人上人。我邁著堅定不移的步伐，向前走著。到了第一個站點(diǎn)，我的體力仍然像出發(fā)時一樣，力氣一點(diǎn)也沒減，休息完畢后，繼續(xù)向前出發(fā)。 又過了好一會兒，到第二個站點(diǎn)了，李教師見我們?nèi)肆Σ粡男牧?，便問道：“人上車嗎？”我們大喊：“沒！”這更堅定了我的決心，我心想：“特種兵比我們的遠(yuǎn)足辛苦千萬倍，但他們堅持下來了，我為什么不能！ 我們休息之后，之后向綠色莊園進(jìn)軍，最終隱隱約約地看見了綠色莊園，全班同學(xué)異口同聲地大喊：“綠色莊園，我來啦！” 我高興極了，可是樂極生悲，我一下子把腳脖扭了一下，走一步疼一下，但綠色莊園已經(jīng)到了，我忍著痛，一步一步地向綠色莊園走去。 到了綠色莊園，便到了我們玩的時間了，教師帶領(lǐng)我們到了一片空地，大家坐在人工制作的樹樁上，觀看著節(jié)目，我最喜歡王越講的笑話了，他的笑話令我們個個忍俊不禁，還地讀古詩，地…… 大家在綠色莊園大玩特玩，高興地過了一個上午。我喜歡這次活動，因為這次活動不僅僅考驗了我們的毅力，還讓我們歡樂的玩耍，真期望能多幾次這樣的活動！ 百里遠(yuǎn)足感想 第9篇： 午時，二至五年級四百多學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下到仙河植物園遠(yuǎn)足。我們從學(xué)校出發(fā)，途經(jīng)振興小區(qū)、濱海醫(yī)院，到達(dá)仙河植物園。然后從建設(shè)小區(qū)回到。全程大概3公里。 秋季的植物園草木已經(jīng)稀疏，僅零星的花朵還能依稀見到往日的崢嶸。游人很少，幾百個紅白相間服裝在植物園的出現(xiàn)無疑給那里增加了一副絢麗的風(fēng)景。一路旅途風(fēng)景優(yōu)美、心態(tài)簡便，教師們放下了工作的壓力，孩子們暫時遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)的重任，看上去都比較開心。唯一遺憾的是孩子們在植物園里沒固定的活動，只能到處亂跑，賞賞花、撿撿落葉，然后就是追逐打鬧，知識的收獲是很小的。 的教師跟我抱怨，“一年到頭兩次遠(yuǎn)足，每次都來這個老地方，風(fēng)景都看夠了，玩的活動也都沒了新意，就不能換個地方嗎？”我看看玩耍的孩子們，他們的要求很低，才不管什么老地方、新地方，也不管收獲多少，只要不在教室里上課，能夠到外面玩一玩，這就夠了。 由此，我就在想，這樣的遠(yuǎn)足意義何在呢？我想，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)無非是讓每一天沉浸在學(xué)習(xí)和電視電腦中的孩子多一些鍛煉身體的機(jī)會，讓他們在一步一步地走路中感受到前進(jìn)的力量，磨煉堅強(qiáng)的意志和成功的信心。實際上，對于鍛煉身體的作用這當(dāng)然是顯而易見的，從教室出來，走進(jìn)大自然，對身心都大好處。 可是，從另一個角度來說，遠(yuǎn)足的教育意義卻越來越小。一開始，孩子們很感興趣，采摘些樹葉回去進(jìn)行認(rèn)知，拍
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