疫情防控教育主題班會(huì)教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-06 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）校園防疫我做到 間隔1米進(jìn)校門?！ ⌒@全程戴口罩?！ ≌n下盡量少活動(dòng)、少交流、與同學(xué)保持安全距離?！ ∮龅絾栴}早匯報(bào)?！ 。ㄎ澹┐蛟旄玫淖约海憔褪菓?zhàn)“疫”中的英雄。 教師小結(jié)：在全民抗“疫”中，“疫”無反顧奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的一線醫(yī)護(hù)人員，不惜以犧牲生命為代價(jià)與病毒抗?fàn)?，救死扶傷是他們的?zé)任擔(dān)當(dāng)，也是他們生命價(jià)值的體現(xiàn)?！ ∫?、班會(huì)背景 殷憂啟圣，多難興邦。2020年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個(gè)人都卷入了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力，成長為祖國和人民需要的人?！ 《?、班會(huì)主題 科學(xué)抗擊疫情 承擔(dān)使命責(zé)任! 三、活動(dòng)目標(biāo) 通過主題班會(huì)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新冠肺炎疫情，科學(xué)防疫?！ ⊥ㄟ^致敬最美逆行者，學(xué)習(xí)榜樣，強(qiáng)化使命感、責(zé)任感?！ ⊥ㄟ^主題班會(huì)為契機(jī)，讓師生感受到逆行者的壯舉，獲得前進(jìn)的力量，胸懷感恩，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國?！ ∷?、學(xué)情分析 在這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”中，學(xué)生會(huì)接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個(gè)時(shí)候需要一定引導(dǎo)，才能讓他們掌握更準(zhǔn)確，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和人生理想。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 “疫”英雄的故事?！ ⒁曨l和圖片等，先進(jìn)人物的事例?！ ×?、教學(xué)過程 (一)教師導(dǎo)入：通過情景引入激發(fā)共鳴?！ ?020年伊始，一場(chǎng)突如其來的新型冠狀病毒疫情，打亂了我們?cè)械纳罟?jié)奏，各省市區(qū)啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級(jí)響應(yīng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，84歲老人鐘南山前往一線。數(shù)百臺(tái)機(jī)器、四千余名工人爭(zhēng)分奪秒修建醫(yī)院。成千上萬的物資調(diào)配武漢。全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延，落實(shí)到戶，精準(zhǔn)到人。各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報(bào)道的這一件又一件事，無不時(shí)刻感動(dòng)著我們。無論是醫(yī)護(hù)工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國，強(qiáng)大的中國，團(tuán)結(jié)的中國，有愛的中國。 (二)播放《國歌》(全體同學(xué)起立，在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。) 班主任：雖然今天我們不能一起站在國旗下，仰望國旗冉冉升起。雖然今天我們不能和同學(xué)們?cè)诮淌依锘蚴遣賵?chǎng)上大聲齊唱國歌，可是，我們每個(gè)人心里都升起了國旗。每個(gè)人在“云端”大聲唱著國歌。每個(gè)人的心中都是對(duì)祖國的熱愛和對(duì)英雄的崇敬! (三)從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價(jià)值 教師：沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來!這個(gè)冬天，新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰，太多的思考與感悟。老師和你們每個(gè)人一樣，在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生，讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。 疫情爆發(fā)之初，那個(gè)骯臟的華南海鮮批發(fā)市場(chǎng)，雖然掛著海鮮批發(fā)市場(chǎng)的招牌，但是市場(chǎng)內(nèi)存在眾多的野生動(dòng)物交易，其中一張來自大眾畜牧野味的菜單，看了實(shí)在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動(dòng)物，而專家從這些野生動(dòng)物身上提取到了大量的新冠狀病毒。 蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達(dá)96%?！ ≌?qǐng)同學(xué)們辯證地思考人與自然，人與動(dòng)物的關(guān)系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線? 讓同學(xué)們知道并了解病毒的來源，它們來自野生動(dòng)物。其中蝙蝠身上攜帶SARS、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒，為什么這些病毒會(huì)傳染給人類，老師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深度挖掘背后人類所持的世界觀?！ ?四)通過積極的科學(xué)防疫承擔(dān)公民責(zé)任?！ ?dǎo)入：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們，當(dāng)下你們還是讀書的年紀(jì)，面對(duì)新冠疫情，科學(xué)的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫，保護(hù)好自己，這是對(duì)當(dāng)下防疫工作的貢獻(xiàn)。 同學(xué)們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個(gè)普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個(gè)人都在這場(chǎng)抗疫中做出貢獻(xiàn)，都是抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上不可或缺的一份子?！ ⌒滦凸跔畈《臼鞘裁? 新型冠狀病毒是自然界廣泛
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