【文章內(nèi)容簡介】 電腦。 。 紅眼病傳染性很強，夏秋季節(jié)比較容易發(fā)生，為預防紅眼病，應該做到（ ） 、剪指甲 書寫、閱讀時，眼和書本的距離應是多少：（ ） A、 3050 厘米或一尺左右 B、 80100 厘米或一尺半 C、二尺左右 為了預防近視，看電視時眼與屏幕的高度最好是（ ） C、兩者等高 小結(jié)：從大家的答題情況看，我們每天都在享受著眼睛給我們的服務，可是我們卻對它不夠了解和關(guān)心。下面我們就從身邊的人和事說起，加深對眼睛的了解吧！ 三、近視大家談 板塊一：說說近視生 交流匯總課前調(diào)查一的情況。 觀察調(diào)查數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：隨著年級升高，班里戴眼鏡的同學越來越多。 小結(jié)：是的，這就是我們身邊現(xiàn)實的近視情況。相信大家看了下面的小品會有 更大的觸動。 板塊二：看看近視人 小品表演《近視鬧出的笑話》 梗概：學生淘淘因為眼睛近視在語文學習中常常把字寫得七零八散，丟撇少捺；在數(shù)學學習中老被 “ 小數(shù)點 ” 戲弄，生活中不是認錯人，就是認不清人，不斷出丑，對自己眼睛近視十分煩惱。 看了這個小品，你有什么感想？ 板塊三：想想近視因 小組交流匯總課前調(diào)查二的情況。 各組匯總調(diào)查情況，得出結(jié)論。 全班交流調(diào)查結(jié)論。 從大家觀察可以發(fā)現(xiàn)，近視的同學大部分有以下行為習慣： 看電視距離太近 看電視的時間太長 所看電視的畫面濃度太深 寫作業(yè)時的姿勢不正確 在光線太強的陽光下看書 在光線太弱的光下看書 長時間的在電腦前 不合理飲食 在車廂里看書 遺傳因素 不認真做眼保健操 小結(jié)：現(xiàn)在，我們從身邊人、身邊事入手，找到了同學們近視人數(shù)逐年增長的原因。怎樣才能避免這一局面繼續(xù)下去呢？ 四、近視你我他 板塊一：護眼常識我知道 看書 “ 五個不 ” 不能在光線很暗的地方看書。不能在太陽光下看書。不能走在路上看書。不能坐在車上看書。不能躺著或趴著看書。 眼操要注意 勤剪指甲，手干凈，節(jié)拍準確，姿勢對。 吃上有講究 嚼硬食：咀嚼就被譽為另類的 “ 眼保健操 ” 。多吃胡蘿卜、土豆、黃豆、水果等耐咀嚼的硬制食品，增加咀嚼的機會，預防近視眼的發(fā)生。 多吃柑橘和綠色蔬菜：營養(yǎng)學家建議，每天應多吃柑橘類水果和綠色蔬菜，增加葉黃素的攝入量，防止視力退化。 補鋅：有研究表明，青少年近視患者的發(fā)鋅和血清鋅含量明顯低于正常視力者，補鋅可提高近視患者的視力。 補鈣：不僅僅是對骨骼系統(tǒng)，鈣對眼睛也很重要，鈣的缺乏可導致眼球壁彈性降低，眼肌容易疲勞，使近視加深。 小結(jié)：同唱《護眼歌》 保護眼睛真重要，小朋友們要記牢；讀書寫字坐端正，眼睛離桌一尺遙；走路坐車和躺著，千萬不要把書瞧；眼保健操天天做，一日兩次不可少； 板塊二：愛眼宣傳我參與 “ 眼情 ” 介紹： 如今，近視眼的發(fā)病率越來越高，上海、北京等大中城市近視率可達 50％ —— 60％，在醫(yī)學院校，近視率甚至高達 70％ —— 80％，小學 4 年級的近視率也達到 30％ —— 40％。最近的一份調(diào)查顯示：我國小學生的近視發(fā)病率為 %，中學生為 %，而大學生高達 %。我們每一個人都有責任、有義務加入到愛眼宣傳活動中來。 6 月 6 日是世界愛眼日，希望我們保護好自己眼睛的同時，人人爭當愛眼宣傳員。 總結(jié)： 同學們，為了讓我們的生活永遠美好多姿，讓我們從現(xiàn)在做起，做愛眼護眼小衛(wèi)士、小宣傳員，共同呵護我們的心靈之窗，迎接美好的明天！ 小學近視防控主題班會教案【篇 4】 一、教學名稱： 《保護眼睛，預防近視》 二、教學目標： 我依據(jù)培智健康教育課程標準的要求和學生的身體狀況，擬定如下教學目標： 認知目標：掌握近視形成的原因。 技能目標：掌握預防近視的方法。 情感目標：培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持之以恒。 三、教學重、難點 本 節(jié)課的教學重點是預防近視的方法。難點是培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持之以恒。習慣的養(yǎng)成是需要不斷正確的重復才能養(yǎng)成，因此我做了以上的安排。 四、說教學過程： 創(chuàng)設情境導入新課。 一開始上課我就說： “ 同學們，今天老師讓你們猜個謎語。學生回答：眼睛。我說： “ 對了，一個人在形容所珍惜的東西非常寶貴和重要時，總喜歡打這樣的比方，像愛護你的眼睛一樣去愛護你所珍惜的東西。而往往你在擁有珍貴的東西時卻不懂得珍惜，就好像眼睛一樣。當你的視力不好的時候，后悔就來不及了。今天我們就學習保護眼睛。 ” 出示課題《保護眼睛，預 防近視》。（板書） 眼睛有什么的用途。 老師：我們都有一雙明亮的眼睛，她能干什么用呢？（出示課件）老師：我們來看一看，跟你說的一樣嗎？你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？ 引導學生了解近視眼的樣子以及形成的原因。 接著請同學說說為什么有的人會戴眼鏡？