【文章內容簡介】 向兩極分化。導致這部分內容學習困難的原因主要有：　　有些學生化學式的書寫感到困難，更有少數(shù)連元素符號都寫不出來；　　配平在我們看來很容易，對剛接觸配平的學生來說卻很難。　　以往教學大多數(shù)是按定義、涵義、讀法、書寫方法等版塊一一展示給學生，大部分內容是教師先講解，然后學生演練，總覺得這部分內容想不出什么新招?！　∵@次網(wǎng)上教研，王亞囡老師卻以全新的設計理念讓我們耳目一新，王老師一步步引導，讓學生親自動腦、動口、動手，感受到了書寫化學方程式的過程與方法，自己總結出了化學方程式的定義，每一部分知識都是引導學生自己去感受、去思考、去動手、動口，很值得我們學習?！　≡诮窈蟮慕虒W中，我們應該努力學習，互相取長補短，重點在讓學生體會過程，學會方法，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，形成價值觀上下功夫?！　』瘜W方程式教學反思10一、教材分析：教材的地位和作用　　《利用化學方程式的簡單計算》是人教版九年級化學上冊第五單元的內容，上承質量守恒定律及化學方程式，是化學中定量研究的真正體現(xiàn)和具體應用，也是化學計算的重要組成和基礎，并為后面有關含雜等計算做好準備，故學好本節(jié)內容知識極為重要?！　〗虒W目標分析　　根據(jù)學生的實際情況和已有基礎，結合教材和課標，確定本課教學目標如下：　?。?）知識與技能　　①初步掌握利用化學方程式計算的步驟和方法；　　②通過化學方程式中物質之間的質量比，初步理解反應物與生成物間的質和量的關系?！　。?）過程與方法　　通過對具體題目的計算，培養(yǎng)學生進行化學計算和解決實際問題的能力?！　。?）情感態(tài)度與價值觀①培養(yǎng)學生的愛國主義情感；　　②培養(yǎng)學生嚴謹求實、勇于創(chuàng)新、敢于實踐的科學精神?！　《?、教學重點和難點　?。?）重點：根據(jù)化學方程式計算的步驟；（2）難點：物質之間量的關系。　　三、教法分析　　好的教學方法能使學生易于接受，樂于學習，能有效地提高教學質量，可達到事半而功倍的效果。因此，選擇好的教法是我們教師所不懈追求的目標。本節(jié)課采用的教法是：以學生的主動探究為主，教師的引導點撥為輔，讓學生在對例題進行自我解答，經(jīng)過討論、對比、辨析、交流和總結的基礎上完成教學，使學生在整個教學過程中不知不覺地獲取了新知并掌握了新的技能，并且利用多媒體展示出具體的情景素材激發(fā)學生的求知欲，再用學生競賽的形式來充分調動學生的學習積極性，使學生變“要我學”為“我要學”。這既符合了新課改的理念和要求，還有效地提高了課堂效果和教學質量?！　∷?、學法指導分析　　教學矛盾主要是學生的學。學是中心，會學是目的。教會學生如何學是教師的職責，是培養(yǎng)學生能力的關鍵。本節(jié)課應充分讓學生動手、動口、動腦，讓他們通過自己的觀察、討論、比較、分析、表達、交流、反思等，培養(yǎng)其自主學習能力和勇于探索、創(chuàng)新的精神。這既增加了學生的參與機會，增強了學生的參與意識，又教給學生獲取知識的途徑和思考問題的方法，讓學生獲得成功的喜悅，從而提高學生學習化學的興趣?！　∥?、教學實施　　情境激趣，溫故知新　?。ɡ枚嗝襟w顯示“神舟八號”升空視頻）：“神舟八號”用長征系列火箭發(fā)射升空時，若火箭燃料是液氫，助燃劑是液氧，當火箭被點火時會發(fā)生什么反應，請寫出化學方程式?！　。ㄕf明：用我國發(fā)射“神舟八號”的真實情境進行教學，既可提高學生的學習興趣，同時又可增強學生的愛國情感。）　　設疑解惑，引入新課　?。◣煟喝裟闶腔鸺七M器的設計師，當確定升空的火箭需要液氫100Kg時，你會在火箭助燃劑倉中填充多少千克的液氧來滿足這些液氫完全燃燒的需要？請把你的解題依據(jù)、思路、過程等表達出來?！　。ㄉ核伎?、討論、交流、表達?！　。ㄕf明：根據(jù)情境素材提出相關問題，能使學生體驗到知識與技能的實用性，同時很好地激發(fā)學生的求知欲；并且利用上面化學方程式信息過渡到利用化學方程式進行計算，順理成章，學生易于接受，同時培養(yǎng)學生的自動探究能力。）　　閱讀比較，自主探究　?。◣煟喝绾瓮暾乇磉_你的解題過程？并引導學生閱讀課本P100例題1和例題2，再比較你上面解題的思路、過程跟例題1是否一致？有哪些不足之處？請改正并按例題2的格式書寫出來?！　。ㄉ悍纸M討論，進行交流，并改正解題過程及格式?！　。◣煟耗闱宄私忸}步驟和要求，是否就能將題目解答正確呢？在書寫步驟之前應將重點放在什么地方？如何做到？　?。ㄉ河懻?、回答。　?。ㄕf明：充分發(fā)揮學生的主體地位和作用，讓學生通過自己動手動腦去探索學習獲取知識會比教師的說教式的教學更加深刻和牢固，對知識的理解、掌握得更加全面。）　　改錯辨析，加深認識　?。◣煟海ǘ嗝襟w顯示）中國登山協(xié)會為紀念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活動。求：若這些氧氣用高錳酸鉀為原料制取，需多少千克高錳酸鉀？　　解：。2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑　　答：?！　。ㄉ盒〗M競賽：看誰找得錯誤多、快、準，更正的快?！　。ㄕf明：用競賽形式改正錯誤之處，可加強學生對解題過程規(guī)范性的認識和理解，同時增加學習樂趣。）　　檢測反饋，加強應用。（多媒體顯示練習）：　　登山運動員能用KMnO4為原料制取氧氣嗎？請說明理由?！　∧车毓I(yè)電解鋁廠，利用氧化鋁制取單質鋁的化學方程式為2Al2O3=通電=4Al+3O2↑,電解10tAl2O3最多可生產(chǎn)多少噸Al？同時生產(chǎn)多少噸O2？（說明：通過練習加強學生對知識的應用，使學生學以致用，有利于提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。）　　評價小結，提高認識?！　≌垖W生談一談學完本節(jié)課后的收獲和啟示。拓展創(chuàng)新，鞏固新知　?。?）、已知Zn、Mg與稀H2SO4反應化學方程式為：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑、Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑，相同質量的鋅和鎂分別與足量的稀H2SO4充分反應，生成的H2質量比是多少？（有何規(guī)律？）　?。?）、飼養(yǎng)觀賞魚可陶冶人的情操，增進人們對生活的熱愛。空運觀賞魚必須密封，為解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學式CaO2），它與水的反應是：2Ca+2H2O==2Ca(OH)2+O2↑。一位養(yǎng)魚愛好者欲測定所用過的過氧化鈣樣品中過氧化鈣的質量分數(shù)，做了如下實驗：，()。試計算：①所用樣品中過氧化鈣的質量。②樣品中過氧化鈣的質量分數(shù)?！　∽鳂I(yè)布置，自我評價完成課本P101習題中的練習?！　×鍟O計　　本節(jié)所設計的板書力求一目了然，重點突出，能使學生留下深刻的印象，便于記憶，且能給人一種美感。板書設計如下：　　課題3利用化學方程式的簡單計算一、步驟：范例：（例題1）　　設：（未知量）解：設可得氧氣的質量為x。寫：（化學方程式）2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑標：（質量比、已知量、未知量）31632列：（正比例式）6gx解：（求解）316/6g=32/x答：（寫答）x=：。　　七、教學反思　　本節(jié)課學生參與的程度不太高，出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象。在教學中要注意學生參與學習的狀態(tài)，努力讓學生在課堂上人人參與，全程參與。課下注意讓學生多練習，且經(jīng)常強調格式?！　　抖趸嫉膶嶒炇抑品ā返脑O計與反思　　作者：程緒瓊文章化學教學20xx年第9期點擊數(shù)：　　12889更新時間：20xx1210　　程緒瓊新建縣第三中學，江西新建330103　　教學目標: