古詩詞的教學計劃(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ ∽x前啟發(fā)：兩首詩皆有山有水，景色優(yōu)美，你能體會出詩的意境嗎？ 自讀，讀后同桌檢查是否準確通順，再交流各自對詩句的理解?！ D文對照，理解詞義：（1）半輪；（2）影入；（3）下渝州?！ ≌归_想象，理解詩意，體會“青幽的峨眉山上掛著彎彎的月亮，影子倒映在平羌江中”這一優(yōu)美意境?！ ∽x邊悟，體會全詩意境?！ ∪⒗斫庑栽\斷與矯治?！ 》磸驼b讀，進一步體會詩的意境?！ ☆I會作者寫該詩的思想感情?！ ∮懻摻涣??！ ∈熳x成誦，在誦讀中進一步體會。 四、發(fā)展性練習?！ 懽种笇В⒁狻熬钡诙P“橫”要寫長一些。 出示一首描寫山水景色的詩，生自讀自悟。 讀后交流詩歌意境及作者思想感情。 熟讀成誦。 古詩詞的教學計劃4 第一課時 一、談話導入，激發(fā)興趣 ?。?、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边h離故土的人，總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。同學們，你們學過哪些與“月”有關的詩詞呢？ ?。ā芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”……） ?。?、是呀，故鄉(xiāng)的月亮總是那么令人懷念，今天我們首先要學習的就是一首與“月”有關的詩?！ 。?、揭示課題： 王安石的《泊船瓜洲》?！ 。ń處煱鍟n題，出示字典中“泊”字的兩個音節(jié)（b243。 pō）及其不同的意義，選擇正確的讀音。齊讀課題。） 二、查找資料，了解詩人 ?。?、課前，你們通過收集資料，都知道些什么呢？ ?、?“瓜洲”現(xiàn)在揚州的一小鎮(zhèn)，位于長江北岸。 ?、?王安石，北宋時期著名的政治家，文學家，詩人?！ 〗忸}： “泊船瓜洲”（“泊”是“停泊”的意思。） 三、整體把握，初步感知 ?。薄⑷帻R讀，注意讀準字音。 ?。?、根據(jù)注釋，四人小組討論詩句的意思并從中體會詩人所要表達的感情?！ 。?、自由朗讀，并從詩中找出能集中表達詩人想回家的一個字。（“還”字） 四、緊扣“還”字，披文入情 ?。薄⒆杂蓞R報： 你學懂了什么？ ?。病⒏鶕?jù)學生的匯報，相機引導學習： ?、?京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山： 問：從這兩句詩句中你還體會到什么？ ?。商崾荆簭摹耙凰g”、“只”、“數(shù)重山”等詞去體會） 生：我能體會到作者離家非常近?！ 。ò鍟嚎考医ぉず芟脒€） ?、?春風又綠江南岸，明月何時照我還： ① 讀讀詩句，想象畫面?！ 、?推敲詩句用詞的準確： 將“綠”字與詩人曾想
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