幼兒園教研活動計劃范文(編輯修改稿)
2025-12-06 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 更新觀念，理解研究內(nèi)涵?！ 〗M織全園教師圍繞課程設(shè)計的原則方法和五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論?！ ∫环矫娼虒W(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點?！ ×硪环矫婷课唤處煾鶕?jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。 小組研討，確定研究專題?！ 「黝I(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題?！ ?每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動?！ ?在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)?！ ?平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實踐中的交流與研討?！ 》e累經(jīng)驗，形成個人特色?！ ∶课唤處煾鶕?jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。 加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。 每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?幼兒是如何學(xué)習(xí)的?什么樣的教學(xué)才是有效的?、我的教學(xué)有效嗎?、有沒有比我更有效的教學(xué)?以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量?！ ?四)以教研為載體，加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè)。 學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力?！ ∩钊虢虒W(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力。 在聯(lián)片教研活動中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力?！ 〈罱ㄆ脚_，提升教研組長的組織與管理能力?！ ∑叫邪嘟萄薪M的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗?！ ⊥诰驖撃?，打造領(lǐng)域特色教師。 引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)?！ 「黝I(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究
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