【文章內容簡介】 課文學習方法的掌握，引導學生開展課外閱讀活動?！　?3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣?！　?4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作?！　?5)繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣，提高課堂教學的質量?！　I造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，通過有目的學習，慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。　　有效利用課程資源。充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。　　輔優(yōu)補差活動。教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階?！　≈匾曀枷虢逃?，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作，強調真情實感的再現，給予寫作技巧的指點，指導參與各種作文比賽。在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎上進行學習。在指導寫字和朗讀方法，幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平?！　×?、教學進度表　　周次時間教學內容執(zhí)行情況　　—(1)古詩詞三首(3)桂林山水(3)　　—(2)七月的天山(1)語文園地一(4)　　—(2)。萬年牢(2)。尊嚴(3)　　—(2)。語文園地二(4)。整理(1)　　—(2)。黃河是怎樣變化的(2)。蝙蝠和雷達(3)　　—(2)語文園地三(4)綜合性學習(1)　　—(3)。小英雄雨來(1)?！　∫粋€中國孩子的呼聲(2)?！　　：臀覀円黄鹣硎艽禾?2)。語文園地四(4)?！　　?3)。永生的眼睛(2)。期中整理(2)　　—(3)。花的勇氣(2)。語文園地五(2)　　—(2)。鄉(xiāng)下人家(3)。牧場之國(2)　　—。古詩詞三首(3)。麥哨(1)?！　　?4)。兩個鐵球同時著地(3)　　—(2)魚游到了紙上(3)。父親的菜園(1)　　—(4)。寓言兩則(2)。文成公主進藏(1)　　—(3)漁夫的故事(1)。語文園地八(4)。　　—。復習迎考　　—　　—，期末考試　　四年級語文下冊教學工作計劃6一、學情分析　　本班共計學生44名，其中男同學22人，女同學22人。由于男生較調皮，紀律性較差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課不會認真聽講，不敢大聲回答問題，不能按時完成作業(yè)，如：劉巖、王含峰、姜澤楷等10人。而女生中則有幾個孩子語文朗讀水平低，讀書不通順，閱讀理解和作文寫作能力較差，如：王名全、姜佳彤等。同時還有兩個單親家庭的孩子（徐悅峰、李展豪），由于缺乏父母的愛與監(jiān)管，自制力相對較差，對于課前的預習和課后的作業(yè)不夠積極主動。　　二、教材分析　?。ㄒ唬┗窘Y構　　本冊共有課文28篇，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共36篇?！　〗滩脑O計了8個專題。依次是：我愛讀書、生活的啟示、父母之愛、中華歷史、遨游漢字王國、走進西部、童年生活、自然資源。其中第五單元“遨游漢字王國”安排了綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。　　每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。　　語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現”“日積月累”；另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊7個語文園地中各安排兩次?！　。ǘ┙滩奶攸c　　本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性，它具備以下幾個特點：　　加強整合，圍繞專題組織教材　　（1）導語導學，整合單元內容?！　。?）精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合?！　。?）單元學習活動的貫通和整合?！　“才拧熬C合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標　　加強導學功能，引導學生主動、積極地學習　　豐富課本內容，拓寬學習資源　　三、教學目標　　本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標?！　”緝詫W習要達到的主要目標：　　1。認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣?！　?。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖?！　?。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。　　4。體會課文中關鍵詞句表達情意的作用?！　?。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意?！　?。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。　　7。在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法?！　?。留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句?！　?。在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。　　四、教學措施　　準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講?！　≡鷮嵾M行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效?！　∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力?！　≈匾晫W習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結，如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度?！　∽裱瓕W生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上?！　∥?、綜合性學習：　　能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！　〗Y合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得?！　∧茉诶蠋煹闹笇陆M織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“詞語接龍”等?！　∷哪昙壵Z文下冊教學工作計劃7一．學生情況　　我班有學生57人，經過了一學期的學習，學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，學生學習的興趣濃厚，學習積極性很高。學生基礎知識掌握的比較扎實，具備了一定的語文學習能力。　　二．教材分析　　本冊共有課文31篇，精讀課文25篇，略讀課文6篇。課文內容豐富，時代感強。教材將課文分為6組，前五個單元每組由5篇課文、一個閱讀鏈接和一個綜合學習組成。五篇課文按精讀（兩篇）—略讀（一篇）—精讀（兩篇）的順序排列。第六單元是“永遠的冰心”文學單元，多一篇精讀課文。其后是由簡短的文字與圖片、繪畫組成的閱讀鏈接。綜合學習由“我的采密集”、“讀讀背背”、“口語交際”、“我的小筆頭”這樣四個基本形式組成，有的穿插安排了“漫步書林”或“我的好方法”這樣的欄目?！　〉谝唤M的文化主題是“童年的足跡”在這一單元的學習中，記錄了童年的記憶，孩子詩意的生活，孩子的小把戲，以及家長對孩子教育的新思考。第二組的文化主題是“動物是人的一面鏡子”這一單元是告訴我們人有人的活法，動物有動物的活法，也許最好的愛動物的方式就是互相留一份空間，各自留一份余地，彼此留一份自由。第三組主題是“生活中的智慧”生活中的小事只要認真去思考就會讓自己變得富有智慧。第四組主題是“人在畫中游”這一單元要讓讀者在美妙的大自然中欣賞到不同的風光，他們就像一幅幅美麗的畫卷，給人以美的享受。第五組主題是“傾聽探索的腳步聲”在這一單元鼓勵學生探索與發(fā)現自然現象的奧秘，同時，在探索中感知獲取知識的途徑是多種多樣的。第六組主題是“永遠的冰心奶奶”在這一單元學習中我們不但學習到冰心奶奶的作品，還從不同角度了解冰心奶奶這個作家?！　∪⒔虒W目的要求　　語文知識方面　　1．識字和寫字　?、賹W習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會301個生字，會認264個生字?！　、跁褂米值?、詞典，具有初步的獨立識字能力?！　、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。　　2．閱讀　?、偌訌娎首x指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文?！　、诔醪綄W會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問?！　、勰苈?lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用?！　、苣茉诮處煹闹笇?，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法?！　、迣W習略讀、粗知文章大意?！　、叻e累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。　　⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容?！　○B(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料?！　?．習作　?、倭粜闹車挛?，樂于書面表達，增強習作的自信心?！　、谀懿痪行问降貙懴乱娐劇⒏惺芎拖胂?，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。　?、墼敢鈱⒆约旱牧曌髯x給他人聽，與他人分享習作的快樂?！　、車L試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。　?、莞鶕磉_的需要，正確使用冒號、引號?！　?．口語交際　?、倌苡闷胀ㄔ捊徽劊诮徽勚心苷J真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討?！　、谀芫唧w生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法?！　、蹠哟腿耍瑒幽X筋解決問題等。　　5．綜合性學習　?、倌芴岢鰧W習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論?！　、诮Y合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得?！　、勰茉诶蠋煹闹笇陆M織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動中學習語文，學會合作?！　、茉诩彝ド?、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學生?！　∷模虒W措施　　一．激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習?！　《Ω倪M課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講?！　∪囵B(yǎng)學生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。　　四．注重語言的積累、感情和運用，注重基本技能的訓練，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展?！　∥澹裱瓕W生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。　　六．加強導優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上?！　∥澹虒W進度安排?！　∷哪昙壵Z文下冊教學工作計劃8教材內容　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路?！　〗滩脑O計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩?！　〗虒W目標　　1．認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣?！　?．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力?！　?．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用?！　?．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。　　能復述敘事性課文的大意?！　?．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料?！　?．在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法?！　?．留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句?！　?．在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題?！　W生情況分析：　　四年級兩個班的孩子總體來講語文基礎知識都比較扎實，語文課堂紀律較好。（2）班孩子相對來講思維較活躍，尖子生比（1）班多。（1）班孩子學習自信心不足，課堂上需要更多的激勵措施來“刺激”。兩個班都是男生偏多，課堂開小差的現象時常有出現?！　〗涍^上一學期的訓練，學生的朗讀、寫作水平都有了進步。通過“找對手”、“比一比賽一賽”等措施，學生之間開始形成了在學習上你追我敢的局面。但學生平時作業(yè)中的書寫欠認真欠工整、周記應付性完成、質量不高，寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都待這學期有待努力的地方?！　〗虒W措施：