初二上冊語文教案新人教版【四篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 ，第五句說自己歸家之時已是月兒初升之時，“荷”擔的意思。第五句中“道”是怎么說的？為什么開頭不說，在這里才說它狹而草木深？（詩人的歸途）（為了引出下一句，表明是詩人在草木中穿行，致使衣服被露水沾濕）作者為什么要寫夕露沾衣呢？（借夕露沾衣突出詩人整日勞作的艱辛，烘托出詩人堅定的歸田愿望）小結：詩人寫勞動生活，也是為了表明他終身歸隱的愿望，盡管勞作一整天，也不感到辛苦，歸途中夕露沾衣就表現了他的意愿，生動的表現了詩人自然樸素的風格。（二）探究學習這首詩可分幾層意思? （三層意思：種豆的地點及勞動結果；勞作的辛苦與執(zhí)著；自己的田園之樂。）“但使愿無違”的“愿”具體指的是什么? （田園勞作之樂，按照自己的意愿生活，不在污濁的現實世界中失去自我。）這首詩流露了作者怎樣的感情? （對田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情。）用生動形象的語言描繪這首詩的畫面。(結合人物身份、舉止、心情) （詩人如釋重負，告別了那個令人壓抑的官場，終于來到了向往已久的田園。來到南山腳下，種下了豆子，但因體力不支，農藝不精，所以草兒盛，豆苗稀。詩人只好一大早起來就扛著鋤頭去除草，晚上一直勞作到與星星為伴……回家的路上，夕露沾濕了衣衫，可解脫了身心束縛的詩人不以為苦，而深深地體味其中的樂趣。）《大自然的語言》一、導入 同學們，前面我們學過《春》，還記得里面是怎樣描寫小草的嗎？“嫩嫩的，綠綠的”。 從“嫩嫩的，綠綠的”我們就知道是春天到了；現在的小草呢？“枯死了?！睆闹形覀冎肋@是冬天。 大自然仿佛會告訴我們氣候的信息似的。這是怎么回事呢？今天學習的《大自然的語言》這篇課文，將給大家解釋其中的道理。二、課題簡介：大自然的語言指的是什么？提示：（第2自然段）指草木榮枯、候鳥來去、花香鳥語、草長鶯飛等物候現象。課文為什么以此為題？提示：把大自然擬人化了，顯得生動而有情趣，又很新穎，比直接用“物候學” “簡介物候學”， “物候學與農業(yè)生產”等這樣的題目更容易吸引讀者；也更合乎“科學小品”這類文章的特點。語言是人類最重要的交際工具，把大自然中種種物候現象比作“大自然的語言”，形象地說明了認識它、研究它的重要性。三、作者簡介：竺可楨（1890——1974），浙江上虞人。氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。領導創(chuàng)建了我國第一個氣象研究所和首批氣象臺站，并在臺風、季風、氣候變遷、農業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。創(chuàng)建了我國第一個地學系，成為當時培養(yǎng)地學英才的搖籃。以求實精神領導浙江大學工作，培育了多方面的人才。長期領導中國科學院工作，積極倡導并組織和參加中國地學、生物學、天文學、自然資源綜合考察及自然科學史研究等多方面工作，主編了《中國自然區(qū)劃》、《中國自然地理》等叢書，是我國地理學和氣象學界的一代宗師。四、初讀課文——掃清字詞障礙。本課的多音字。連翹（qi225。o） 衰草連天（shuāi） 觀測（guān） 風雪載（z224。i）途翹起（qi224。） 鬢毛衰（cuī） 玄觀（gu224。n） 記載（zǎi）落葉（lu242。） 丟三落四（l224。） 落枕（l224。o）差異（ch?。?差遣（chāi） 差錯（chā） 參差（cī）重點詞語的注音和解釋。萌（m233。ng）發(fā)：萌芽、發(fā)芽。 農諺（Y22
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1