【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得就像對(duì)待一個(gè)朋友.　　師:同學(xué)們,這里的”登頂”是否意味著”征服”　　學(xué)生回答:(略).　　師:人類(lèi)到底能不能”征服”大自然　　學(xué)生回答:(略).　　師:到底怎樣才能和大自然和諧共處請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后,課外寫(xiě)一篇小文章,談一談自己的觀點(diǎn),下一節(jié)課大家相互交流分享.　　活動(dòng)四:我思我悟:”如何解決人類(lèi)與大自然的沖突”　　學(xué)生討論,發(fā)言.　　老師點(diǎn)撥:地球上的生命豐富多彩,人類(lèi)是自然界的一部分,人類(lèi)必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命.　　基本結(jié)論:(板書(shū))　　二生命需要彼此尊重　　人類(lèi)來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果　　人類(lèi)必須與大自然和諧相處.　　課堂小結(jié)　　長(zhǎng)期以來(lái),人類(lèi)以地球的主人,自然的征服者自居,主要是由地球上的一個(gè)物種——人類(lèi)的活動(dòng)造成的.　　我們知道,人類(lèi)依賴(lài)大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,人類(lèi)只有順應(yīng)大自然才能得到大自然的回報(bào),否則必然遭到大自然的報(bào)復(fù).　　同學(xué)們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責(zé)任要尊重大自然中的每一個(gè)生命,善待大自然中的每一個(gè)生命,與大自和諧共處.　　課后作業(yè)：我學(xué)我用　　陽(yáng)光行動(dòng):”我怎樣做地球的好孩子”(要求學(xué)生仔細(xì)思考后,寫(xiě)在作業(yè)本上.)　　反饋：　　初一政治下冊(cè)教案3　　播放開(kāi)卷有益　　說(shuō)一說(shuō)　　成語(yǔ)故事中宋太宗對(duì)讀書(shū)的感受是什么?　　你能說(shuō)出你對(duì)學(xué)習(xí)的感受嗎?　　談一談：　　你能談?wù)勀銥槭裁凑J(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的嗎?　　你能說(shuō)說(shuō)你為什么認(rèn)為學(xué)習(xí)是辛苦的嗎?　　當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，你是怎么做的?當(dāng)時(shí)你的心情又如何呢?　　你認(rèn)為在生活中還有比學(xué)習(xí)更辛苦的事嗎?　　216。我們?cè)鯓硬拍茏兛酁闃?lè)，從而享受學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)呢?　　216。216。比較學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的快樂(lè)與困苦及原因，談?wù)勀愕母邢??！　學(xué)習(xí)是一種權(quán)利，所以我們應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)?！　學(xué)習(xí)能帶給我們快樂(lè)，所以我們應(yīng)該享受學(xué)習(xí)。　　v學(xué)習(xí)是一個(gè)克服困難、超越自我的過(guò)程，所以我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。　　感到學(xué)習(xí)快樂(lè)的原因：　　取得成績(jī)解決難題拓展知識(shí)面有趣的故事情節(jié)幫助消除疲勞幫助消除煩惱　　學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難的原因：　　基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)上課不認(rèn)真缺乏毅力學(xué)習(xí)方法不對(duì)能力有限缺少學(xué)習(xí)興趣　　怎樣才能解決困難　　培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣上課認(rèn)真聽(tīng)講制定明確的目標(biāo)掌握正確的學(xué)習(xí)方法　　積極向同學(xué)、老師請(qǐng)教培養(yǎng)毅力　　伊拉克戰(zhàn)火中的失學(xué)兒童(POWERPOINT)　　海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前，伊拉克實(shí)行義務(wù)教育制度，但戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了孩子們的希望，目前，伊拉克的文盲數(shù)正以每年8%的比例飛速增長(zhǎng)，整個(gè)伊拉克6至15歲的失學(xué)兒童高達(dá)160萬(wàn)。作為受制裁的重災(zāi)區(qū)的巴士拉，目前的教師總數(shù)不足1500人，于是在這里，孩子們整天無(wú)所事事地到處閑逛?！　D片內(nèi)容：第一張：這就是生活在貧困山區(qū)的父子，他們一生別無(wú)所求。只求有一塊屬于自己的土地。也許一輩子他們都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒(méi)上過(guò)樓梯，沒(méi)打過(guò)“的士”，沒(méi)進(jìn)過(guò)電影院更別談上學(xué)了，他們根本沒(méi)想過(guò)?！　∫蚩诩Z不足，父母又是弱智，雷宏明和妹妹由于無(wú)錢(qián)去上學(xué)，只能跟著爺爺討飯?！　√娓改赋袚?dān)家務(wù)農(nóng)活的黃利慧是9歲的失學(xué)兒童?！　∵@就是生活在貧困山區(qū)的父子，他們一生別無(wú)所求。只求有一塊屬于自己的土地。也許一輩子他們都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒(méi)上過(guò)樓梯，沒(méi)打過(guò)“的士”，沒(méi)進(jìn)過(guò)電影院更別談上學(xué)了，他們根本沒(méi)想過(guò)?！　∫蚩诩Z不足，父母又是弱智，雷宏明和妹妹由于無(wú)錢(qián)去上學(xué)，只能跟著爺爺討飯?！　√娓改赋袚?dān)家務(wù)農(nóng)活的黃利慧是9歲的失學(xué)兒童?！　∵@個(gè)孩子14歲，卻不能坐在中學(xué)的教室里。他必須到小煤窯背煤。今天他看上去很干凈、很光鮮是因?yàn)樾∶焊G已經(jīng)被整頓關(guān)閉，他無(wú)活可干。　　這個(gè)孩子只有10歲，他身旁跟他差不多高的背簍，是他每天的勞動(dòng)工具。他說(shuō)他很想上學(xué)，可是家里沒(méi)有錢(qián)交納每年140元的學(xué)雜費(fèi)?，F(xiàn)在，他在一天天長(zhǎng)大，他必須用這個(gè)背簍來(lái)證明自己活著的價(jià)值。他沒(méi)有白活　　1994年4月安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重40公斤，走140米，只得3分3厘工錢(qián)　　一九九二年3月山西省靜樂(lè)縣赤泥洼鄉(xiāng)羊丈村學(xué)?？钢赖嗜ド蠈W(xué)　　我要讀書(shū)　　我生在一個(gè)貧窮的小山村，能像城里的孩子一樣天天上學(xué)，對(duì)于這里的許多小伙伴來(lái)說(shuō)是一種奢望，我即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)?！　∥乙惨粯樱看萎?dāng)我提著食桶去喂豬的時(shí)候，心里就念叨著：豬兒啊，你快快長(zhǎng)大吧，我下學(xué)期的學(xué)費(fèi)和書(shū)費(fèi)可都指望你了……　　一天，學(xué)校里來(lái)了位賣(mài)課外書(shū)的叔叔，我選了一本《快速作文新法》，立刻被它的內(nèi)容吸引住了，愛(ài)不釋手?？墒且豢炊▋r(jià)——2元錢(qián)，我的口袋空空的，尷尬地站在那里舍不得走。這時(shí)，賣(mài)書(shū)的叔叔看出了我的心思，說(shuō)：“拿回去吧，下午給我把錢(qián)帶來(lái)?！薄　』氐郊?，媽媽看了我拿的書(shū)，不高興地說(shuō)：“你哪來(lái)的錢(qián)付給人家，家里可一分錢(qián)也沒(méi)有啊!”“昨天賣(mài)雞蛋的錢(qián)呢?”“買(mǎi)煤油了，已經(jīng)幾天摸黑了，沒(méi)有煤油燈，你們晚上怎么學(xué)習(xí)呀!”這時(shí)鄰居阿姨給媽媽送來(lái)2元縫衣服錢(qián)，我簡(jiǎn)直太高興了。恰好這時(shí)妹妹來(lái)要打預(yù)防針的錢(qián)，正好也是2元錢(qián)。爸爸對(duì)我說(shuō)：“家里只有這2元錢(qián)，你就讓妹妹拿去吧?！蔽铱摁[著不答應(yīng)，說(shuō)：“你們真沒(méi)本事，連2元錢(qián)都掙不到!”爸爸聽(tīng)了火冒三丈，打了我一頓。下午，我只好依依不舍地把書(shū)還給了那位叔叔。　　“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松！蔽乙淖兗亦l(xiāng)貧窮落后的局面，改變自己的命運(yùn)，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識(shí)，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀!　　安徽阜陽(yáng)市插花鎮(zhèn)尹堂小學(xué)劉秀啟　　三、想一想，說(shuō)一說(shuō)　　是什么原因造成了我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)的處境?　　大家能否想象一下失學(xué)后的他們的將來(lái)會(huì)是怎樣的呢?　　看看他們，想想自己，談?wù)勎覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活?！　〗Y(jié)合以上材料，談?wù)勀愕恼鎸?shí)感受。說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么做?　　圖片：那天，我們可以讀書(shū)了，我們高興了，爺爺卻哭了最震撼的吶喊　　讓學(xué)生在情感上再感受一下　　小結(jié)：最后讓我們帶著熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的心情和讀書(shū)郎一起走進(jìn)校園，共同享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧!　　在音樂(lè)中結(jié)束：播放讀書(shū)郎　　初一政治下冊(cè)教案4　　正確認(rèn)識(shí)自尊自信　　教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與能力　　認(rèn)識(shí)自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負(fù)的區(qū)別，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地看待成功和失敗。　　過(guò)程與方法　　利用學(xué)生表演、朗讀、討論分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、辨證分析能力以及通過(guò)活動(dòng)自我教育的能力。　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)　　自覺(jué)培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心，自覺(jué)鍛煉提高個(gè)人的自尊意識(shí)和自信心?！　〗虒W(xué)建議　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:　　要自尊自信，不要自傲自負(fù)　　在這一重點(diǎn)中，講自傲自負(fù)不是自尊自信的表現(xiàn)并不難，難在如何向?qū)W生講清“虛心是自尊自信的表現(xiàn)”。對(duì)于自尊自信與虛心的關(guān)系是學(xué)生普遍存在的一個(gè)誤區(qū)，指導(dǎo)學(xué)生確切地理解、把握，才能落實(shí)于行動(dòng)?！　∽宰鹱孕排c虛榮忌妒、自卑自傲有本質(zhì)的區(qū)別　　這是本框教學(xué)難點(diǎn)之一。每一個(gè)年齡階段的人，有著不同的心理特點(diǎn)。初一學(xué)生自身心理發(fā)展還不是很成熟，對(duì)自尊自信的理解容易有誤會(huì)，不能完全理解自尊自信反面的一極是自卑，相對(duì)的另一極就是自傲等。本框是換了一個(gè)角度，從側(cè)面，力圖使學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)自尊自信的曲解會(huì)導(dǎo)致的不良后果和危害。　　持久的自尊自信，需正確看待成功和失敗?！　∵@一重點(diǎn)雖然在課文中所占篇幅不多，但包含的含義是很豐富的，對(duì)于閱歷較淺的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度?？赏ㄟ^(guò)討論、事例分析等形式引導(dǎo)學(xué)生正確看待成功和失敗，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)