關于八年級教學教學計劃三篇(編輯修改稿)
2024-12-06 05:57 本頁面
【文章內容簡介】 析； 物理是一門實驗學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。 五、措施： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣?！ ∨囵B(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力?！ 〖哟髠湔n力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識?！ ∽⒁馀囵B(yǎng)學生的發(fā)散思維，才能應對復雜多變的新問題。 想法解決計算題丟分大的問題?！ ∨囵B(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。八年級教學教學計劃 篇3 一、學生學情分析 學生掌握雙基情況分析 從學生上學期的期末成績情況分析，總結學生的基礎掌握情況，以及問題存在的原因。（視具體情況分析得出結論）例如： ?。?）學生的學習習慣比較差 學生學習態(tài)度及習慣分析 分析學生在以下方面的表現(xiàn)情況 （1）作業(yè)的態(tài)度，是否及時完成 ?。?）上課聽講是否認真，發(fā)言是否積極 ?。?）提問是否積極，有無主動攝取知識的傾向 以此來評定學生的學習自覺性，以進一步制定學習計劃?！ W生課外實踐能力的現(xiàn)狀分析 科學這門學科是動手性比較強的科目，如果學校硬件設施允許，作為科學老師，我們應當關心學生實驗動手能力。走出課堂，我們更應該關心孩子們是否有把課堂上學到的東西用到實際生活中。作為科學老師，我認為，最成功的莫過于將書本的知識融會貫通到生活中?！ 〈蟛糠滞瑢W能及時完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言積極，課后能即使反饋課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教強，但也有個別同學的依靠性較強、學習的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生，對科學缺乏愛好?！ 】茖W與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師要正確引導，以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看，他們的基礎不夠扎實，很多簡單操作做得不夠充實，缺乏實踐能力，以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力，對知識的理解和領會的能力較弱；對知識的運用能力有待加強。學生的動手能力也有待進一步提高。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步?！ 《?、教學目標要求 ?。ㄒ唬┧枷肫返路矫妗 〖訌妼W習目的性的教育，激發(fā)學生的學習潛力，變被動為主動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質。對基礎較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有余力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育?！ 。ǘ┲R技能方面 以落實教學大綱為重點，加強基礎知識學習，大面積提高教育質量，防止兩極分化
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