六年級下冊班主任教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-12-06 05:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。 使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，進(jìn)一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣?！ ∈箤W(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算?！ ∈箤W(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ ∈箤W(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題?！ ∈箤W(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 五、教學(xué)措施 進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力。 提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力?！ ∨囵B(yǎng)抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類推、舉一反三的能力?！ ∨囵B(yǎng)思維的靈活性和敏捷性?！ ∨囵B(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力?！ 〖訌妼W(xué)生的空間立體感?！ 〖訌娍谒憔毩?xí)，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學(xué)生四則計算的能力?！ ∧苷莆找恍┏Ｒ姷臄?shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力?！ ≡黾觿邮植僮鞯臋C(jī)會，使學(xué)生獲得正確的`圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積?！ ∧苷莆諉挝婚g的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算?！ ×?、輔差措施 思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！ 「鶕?jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有計劃地進(jìn)行補缺補漏?！ 《嘁环蓐P(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)?！ ∫虿氖┙?，重視基礎(chǔ)知識的掌握?！ ≌n堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求?！ 〖訌娮鳂I(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量?！ ￠_展一幫一活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化?！ 〖訌娂倚Ｂ?lián)系，共同教育。 一、教材分析本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點。從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)?！ 《嗉壡闆r分析本班共有27人。經(jīng)過一年來的接觸，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)興趣較濃，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。全班的知識水平不夠平衡，差距較大。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，對于一些較差的學(xué)生，今后在教學(xué)中要加強輔導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) 在語言文字
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