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正文內(nèi)容

八年級下冊歷史教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)

2024-12-06 05:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 著問題去學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,發(fā)揮學(xué)生潛能和聰明才智為了引發(fā)學(xué)生積極思考,教師要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點設(shè)計問題。  在本課中我力圖以人為本,充分尊重學(xué)生的主體地位,突現(xiàn)活的’歷史,旨在誘導(dǎo)學(xué)生了解歷史、探究歷史、反思歷史,特別重視情感和價值觀教育。課前,對教材內(nèi)容進行了反思和整合,構(gòu)建更加科學(xué)嚴謹?shù)闹R體系;在教法設(shè)計上,采取學(xué)生自主探索、師生互動探討等開放式教法,引導(dǎo)學(xué)生自主探索知識并嘗試研究性學(xué)習(xí)。課后的實際效果基本上達到了三維目標的要求。  授課中存在的不足:  第一,學(xué)生的思維拓展不夠,如:對戊戌變法失敗原因的討論還不夠充分;戊戌變法的歷史意義比較抽象,學(xué)生反映不容易理解。現(xiàn)在想來,在課堂上應(yīng)該不斷開展對話,開發(fā)課程資源,實實在在變“教教材”為“用教材”,找準切入點,激發(fā)學(xué)生興趣,激勵學(xué)生反思,而不是教師越俎代庖,替學(xué)生思考?! 〉诙?,設(shè)計問題要貼近學(xué)生的實際思維。一個問題的設(shè)計,是解決教學(xué)問題的前提,也是進行教學(xué)研究的核心。在設(shè)計問題時,首先,要展示問題背景,產(chǎn)生認知沖突。其次,要注意結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)驗,因為學(xué)生對教育
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