八年級上冊地理教案湘教版(編輯修改稿)
2024-12-06 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人類提供福利的物質(zhì)和能量〕〔教師〕：同學們回答得非常的好，那么請大家把這個概念在課本中劃出來?！ 策^渡〕：我們怎么區(qū)別它們呢？判斷是不是自然資源的關(guān)鍵是什么呢？（學生：存在于自然界的，能為人類提供福利的。） 〔老師〕：“很好！判斷是不是自然資源必須同時具備2個條件：必須是自然界的；現(xiàn)在就要能為我們提供福利。” 下面我來考考同學們是否已經(jīng)理解自然資源的概念，請大家看屏幕中的幾組圖片，一起來判斷它們哪些是自然資源哪些不是?！搽娔X打開多組圖片〕 〔活動中的師生問答〕“巧克力”是不是自然資源？（不是，巧克力不是自然界的）那么“閃電”呢（有個學生回答：“是，因為它是自然界的?！逼渌瑢W這時紛紛說：“錯了”。閃電不是，它現(xiàn)在不能提供福利。） 〔老師小結(jié)〕：這就對了，判斷自然資源必須要二個條件都具備：必須是自然界的；現(xiàn)在就要能為我們提供福利。比方說閃電，一直人們想方設(shè)法利用它，但是現(xiàn)在還沒有利用，它還不是自然資源，但是我相信在不久的將來，隨著科學技術(shù)不斷發(fā)展，我們就可以利用閃電這樣的資源了?！ 策^渡〕自然資源有很多，那我們怎么進行分類呢？請同學們朗讀課本P54第二段：自然資源的分類。”同時，朗讀結(jié)束后看看屏幕，判斷這些圖片都是屬于哪些類型的自然資源。同時我們就來個比賽，除了老師找出的這些資源外，同學們還能舉出各類自然資源的其
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