黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料4篇(編輯修改稿)
2024-12-06 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)值觀。正如李大釗所言，下定決心為再造中華奮斗，將自己的學(xué)識(shí)與拯救國(guó)家和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。當(dāng)然，學(xué)四史并非扁平化讀學(xué)習(xí)。我們可以充分挖掘教育活動(dòng)和教育實(shí)踐的育人性。通過舉行升旗儀式、國(guó)旗下講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研究、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、合唱朗讀等活動(dòng)和課程，可以引導(dǎo)青少年，廣泛推進(jìn)“學(xué)四史”活動(dòng)，確立“從小學(xué)先驅(qū)，成長(zhǎng)為先驅(qū)”理念，確立信念，傳承紅色基因另外，結(jié)合五四青年節(jié)，開展學(xué)習(xí)防疫精神主題教育，在先驅(qū)故事中學(xué)習(xí)防疫過程中人民英雄勇敢善良，有積極能量的行動(dòng)，樹立正確的價(jià)值觀，深入分析防疫勝利的根本原因，明確防疫取得階段性勝利的原因?！ ⊥ㄟ^周圍的人和周圍的事情形象，我們深刻理解為什么需要堅(jiān)定四個(gè)自信。此外，那些在云中“團(tuán)結(jié)”“團(tuán)隊(duì)”的人可以緬懷先烈，向英雄致敬，學(xué)習(xí)榜樣。通過追求革命先烈們的想法，體驗(yàn)現(xiàn)在幸福生活的來臨并不容易，確立紅色基因代替精神，記住歷史，繼續(xù)下去，不要忘記。因?yàn)槔^承了良好的紅色基因，所以我們必須在回顧中記住，在回顧中繼承，鼓勵(lì)奮斗精神。也可以引用“唱”生命贊歌、“談”健康妙計(jì)、“書”愛國(guó)情懷、“畫”人生理想。通過生動(dòng)的在線微隊(duì)課，學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)疫病精神，明確責(zé)任使命，培養(yǎng)家庭感情。利用新媒體的力量產(chǎn)生無限的力量，凝聚堅(jiān)定的信念。另外，實(shí)施紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)轮贫?，可以積極參加團(tuán)隊(duì)組織的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為新時(shí)代的好運(yùn)動(dòng)員。選拔模范選手，更大地激發(fā)了選手們學(xué)習(xí)先驅(qū)事跡的熱情，從小成立為國(guó)家，為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，真正實(shí)現(xiàn)了少先選手從小學(xué)習(xí)人，從小學(xué)習(xí)志向，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。新時(shí)代中國(guó)青年繼承紅色基因，確立理想信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)想的信心，走向人民群眾，走向新時(shí)代的新天地，使理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，使青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃耀! 第四篇:黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料 按照中央和省委、市委、區(qū)委關(guān)于認(rèn)真開好黨史學(xué)習(xí)教育專題民主生活會(huì)有關(guān)通知要求，黨史學(xué)習(xí)教育啟動(dòng)以來，我堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，通過參加集中學(xué)習(xí)研討、個(gè)人自學(xué)、聆聽黨課、與同志交流學(xué)習(xí)心得等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》《中國(guó)共產(chǎn)黨xx歷史》，以及各級(jí)各類違紀(jì)違法典型案例等書目?jī)?nèi)容，組織和參加了黨史學(xué)習(xí)教育“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)和“我為群眾辦實(shí)事”等活動(dòng)，認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)感悟文章，集中學(xué)習(xí)會(huì)上進(jìn)行了學(xué)習(xí)研討交流。為開好這次專題民主生活會(huì)，我嚴(yán)格按照有關(guān)要求，廣泛征求意見建議，開展談心談話，對(duì)照黨的創(chuàng)新理論，黨章黨規(guī)黨紀(jì)，對(duì)照初心使命，對(duì)照先輩先進(jìn)，認(rèn)真查擺自身存在的突出問題，進(jìn)行了黨性分析，明確了整改措施，撰寫了個(gè)人材料?，F(xiàn)作如下對(duì)照檢查。 一、對(duì)照黨的創(chuàng)新理論、黨章黨規(guī)黨紀(jì)、初心使命、先輩先進(jìn)方面查擺的問題 (一)對(duì)照黨的創(chuàng)新理論方面?！ ∫皇撬枷胝J(rèn)識(shí)有偏差。習(xí)慣性地認(rèn)為黨的創(chuàng)新理論更多是管方向、管大局的指導(dǎo)性的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人講話、指示批示，中央和省、市制定的有關(guān)政策和文件，自己作為基層干部，更多時(shí)間是與群眾打交道，落實(shí)理論政策，簡(jiǎn)單地理解為在常規(guī)工作推進(jìn)中抓好落實(shí)即是，沒有深刻認(rèn)識(shí)到黨的理論在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要指導(dǎo)、指引作用?！ 《抢碚搶W(xué)習(xí)不深入。在學(xué)習(xí)黨史過程中，沒有形成自覺、主動(dòng)、常態(tài)的習(xí)慣，更多時(shí)候考慮業(yè)務(wù)工作多，黨史學(xué)習(xí)按部就班、依規(guī)推進(jìn)，把“學(xué)過”視為“學(xué)好”，把“作筆記”當(dāng)成“已學(xué)完”，把“參加了相關(guān)黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)”當(dāng)成“完成了規(guī)定動(dòng)作”。沒有嚴(yán)格按照“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”的要求讀原著、學(xué)原文、悟原理，對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)不深入不系統(tǒng)。例如：在學(xué)習(xí)黨史系列書籍過程中，更多關(guān)注自己感興趣的部分和與自己本質(zhì)工作聯(lián)系緊密的內(nèi)容，把其他內(nèi)容簡(jiǎn)單地、瀏覽式進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有更好地把黨史內(nèi)容與工作實(shí)踐融會(huì)貫通?！ ∪茄杏懡涣鞑辉鷮?shí)。把開展黨史學(xué)習(xí)教育理論研討交流當(dāng)成撰寫材料，根據(jù)安排寫一寫自己學(xué)習(xí)黨史的過程、學(xué)過了哪些內(nèi)容，然后簡(jiǎn)單談幾句感悟，在會(huì)上與同志們進(jìn)行交流。理論研討準(zhǔn)備沒有認(rèn)真思考與工作的結(jié)合點(diǎn)，往往是就學(xué)習(xí)黨史談黨史，談初淺的、面上的東西，研討交流文稿和交流會(huì)上的發(fā)言質(zhì)量不高，只求過得去，不求過得硬，沒有真正把黨史當(dāng)成建黨百年之際提升共產(chǎn)黨員信念信仰的根本教材。例如：在參加“改革開放時(shí)期歷史”專題學(xué)習(xí)研討時(shí)，自己會(huì)前準(zhǔn)備的材料就沒有很好地將實(shí)事求是的真理與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來進(jìn)行分析，切實(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，學(xué)習(xí)研討的效果不突出。 (二)對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)方面。 一是學(xué)習(xí)的自覺沒有形成。認(rèn)為黨內(nèi)法規(guī)是給哪些“視規(guī)矩紀(jì)律而不見”的人制定的，自己多年來工作一直嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格落實(shí)黨的法規(guī)制度，始終堅(jiān)
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