黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會(huì)黨支部班子對(duì)照檢查材料(編輯修改稿)
2025-04-05 07:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 照“學(xué)黨史、悟思想”和“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的目標(biāo)要求,在入腦入心、學(xué)懂弄通做實(shí)上還有一定差距?！ ∪菍W(xué)用結(jié)合做的不實(shí)。往往是就學(xué)習(xí)說(shuō)學(xué)習(xí),為記筆記而學(xué)習(xí),為了應(yīng)付督導(dǎo)檢查而學(xué)習(xí),聯(lián)系思想實(shí)際不夠,指導(dǎo)工作實(shí)際不夠,學(xué)習(xí)貫徹百年光輝黨史,往深里走、往實(shí)處走的具體措施不多,沒(méi)有把黨史的思想精髓轉(zhuǎn)化黨員的自覺(jué)行動(dòng),沒(méi)有很好的把黨史的理論精華融入到支部建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐之中?！ ?二)在黨組織建設(shè)方面?！ ∫皇亲h建工作的力度不是很大。較以往相比,雖然對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)越來(lái)越高,但還沒(méi)有達(dá)到高度重視,還沒(méi)有做到嚴(yán)查緊抓,仍有業(yè)務(wù)工作一忙,就放松黨建問(wèn)題。二是壓力傳導(dǎo)不夠。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任向黨支部傳導(dǎo)壓力不到位,黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠好,個(gè)別黨員沒(méi)有發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。 (三)在嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活方面?！ ≈Р總€(gè)別黨員因業(yè)務(wù)工作繁忙,參與支部活動(dòng)還不規(guī)范。將組織生活作為例行公事,重形式上的參與,未能思想上“融入”。個(gè)別黨員落實(shí)制度還欠規(guī)范,表率作用還不明顯。 (四)在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任方面?！ ↑h建主體責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),片面地認(rèn)為,業(yè)務(wù)工作是主業(yè),只要業(yè)務(wù)工作搞好就行,導(dǎo)致平時(shí)研究業(yè)務(wù)工作多,研究黨建工作少,抓業(yè)務(wù)工作投入精力多,抓黨建工作投入精力少。另外,“三會(huì)一課”制度、主題黨日活動(dòng)落實(shí)不嚴(yán)格,組織生活會(huì)相互批評(píng)沒(méi)“味”,支部建設(shè)薄弱?！ ∷摹?wèn)題產(chǎn)生的原因分析 (一)黨性修養(yǎng)錘煉不夠。 無(wú)論是政治站位不高、全面從嚴(yán)治黨不嚴(yán),還是工作方面的問(wèn)題,剖析其存在的根源,主要是嚴(yán)以修身不夠,黨性修養(yǎng)不夠。個(gè)別黨員漸漸淡忘了入黨時(shí)立
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