先進學校事跡材料3篇(編輯修改稿)
2024-12-06 04:37 本頁面
【文章內容簡介】 學體育優(yōu)課評比中，獲得小學組優(yōu)質課一等獎； 總之，成績屬于過去，為深入貫徹《學校體育工作條例》促進學校體育工作的改革與發(fā)展，為把我校建成體育名校、強校，還需要我們再接再勵，認真總結經驗和不足，塌實工作，才能創(chuàng)造更加輝煌的成績。申報教育科研先進學校事跡材料先進學校事跡材料（2） | 返回目錄 現(xiàn)代社會對教育的關注程度越來越高，對學校提出的要求也越來越高，為了滿足社會各界對教育的要求，學校必須通過不斷努力探索出一條新的發(fā)展道路。[蓮山 課~件] 面對教育中出現(xiàn)的種種問題，我校在校長的帶領下，將問題課題化，針對初中學段教育中學生面對的家庭問題、心理問題、學習方式方法問題，成立了“學校和諧德育途徑方法研究”、 “中學生心理行為訓練方法的研究”、 “利用綜合實踐活動開發(fā)信息技術創(chuàng)新的潛能”、“課堂分組學習與學習路線圖的研究”四個課題組，開展了扎實有效的專項研究，并將相關經驗直接應用于教育教學的各個環(huán)節(jié)。取得了顯著的成效。 為了實現(xiàn)高效管理，我們采取了如下舉措： 一、機構保障 學校進行各項改革最終目的都是服務教學，我們進行課題研究的目的同樣如此，為了更直接的將教育研究與教學實踐相結合，xx中學在研究機構設置上進行精心設置?，F(xiàn)代社會中，“留守兒童”、“單親家庭”、教育方法不當產生的“問題學生”越來越多，學生出現(xiàn)的心理問題也越來越多。這些問題都成為了困擾教育的主要原因，根據(jù)這方面的問題，我校設置了“學校和諧德育途徑方法研究”、 “中學生心理行為訓練方法的研究”兩個課題組，針對中學生常見的家庭問題、心理問題進行研究、疏導，為學生打造一個和諧的、溫暖的學習環(huán)境，為了保證研究、實踐、反饋、總結、再實踐一整個鏈條的完整性，我校任命德育副校長羅潤同志具體負責“學校和諧德育途徑方法研究”課題的研究，任命從事心理教育并擔任心理教育學科教研組長的李學益同志負責“中學生心理行為訓練方法的研究”課題組。而“利用綜合實踐活動開發(fā)信息技術創(chuàng)新的潛能”課題組則直接由教科室主任劉敬榮同志負責，“課堂分組學習與學習路線圖的研究”課題組更是由教學副校長向慶成同志負責。這種安排直接體現(xiàn)出校長將研究成果付諸實踐的決心，為我校課題研究的時效性提供了有利保障。 二、人員保障 人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。課題開題之后，全體教師根據(jù)學校的總的課題規(guī)劃選擇自己的子課題，每個課題組都有具體負責人，“人人有課題，天天有記錄”已不再是一句口頭語。教師們都在積極結合學科教學開展研究，以網(wǎng)絡資源為平臺，以課題實驗為途徑，以課堂為實驗基地，促進教學水平的提高，促進自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉變。 三、資源共享 我校信息渠道暢通，利用xx區(qū)教育局、教育技術裝備站提供的三網(wǎng)合一平臺，我校教師
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