介紹我自己作文教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 04:04 本頁面
【文章內容簡介】 舉手！更要祝賀你們！因為你們的生活是豐富多彩的，這里只是很少的一部分。那么，現(xiàn)在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你想怎樣介紹與眾不同的自己呢？ 小組內交流，向別人介紹自己?！ 〗涣鲿r要注意： A小組內的每個小朋友都必須說?！ 可以說外貌，可以說衣著，也可以說愛好。可以說一個方面，也可以說幾個方面?！ ∷摹⒊樯谌嘟涣?，師、生隨機評價 過渡：看同學們交流得這么熱鬧，我們教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介紹給大家?！ 。ㄕn件出示范文三）： （1）找一找、猜一猜這是誰？ ?。?）為什么我們不敢肯定是誰呢？ 師：我們再來看看（課件出示范文四）： ?。?）這下猜出來了嗎？ ?。?）師：現(xiàn)在你們都認識我了，喜歡我嗎？趕快把自己介紹出來，讓更多的人了解你、欣賞你，好嗎？ 抽生說，師、生評價?！ ∥?、寫作文?！ 煟豪蠋熣嫦矚g與眾不同的你們。現(xiàn)在，拿起筆來，把自己寫下來，別忘了加一個可愛的標題?！ ×?、玩游戲——猜猜我是誰?！ 〗處熥x學生習作，請大家猜猜是誰？（感悟抓住特點來寫的重要性。） 介紹我自己作文教學設計篇3 此課的設計思路： 中年級習作教學，首要的任務是拓寬學生的思路，調動生活的積累，激發(fā)學生的習作欲望。這節(jié)課是基于對小學三年級學生的發(fā)展特點而開始的?！ ∵@一階段的學生剛開始習作，培養(yǎng)其觀察能力尤為重要。在教學過程中，盡可能的組織一些活動和游戲，讓學生多看、多記、多說，在活動中讓他們學會觀察，樂于表達?？陬^表達清晰明了，文章流暢自如?！ ”敬瘟曌骱涂谡Z交際的訓練緊密結合。在口語交際課學生聽、說、評的一系列活動的基礎上，引導學生看看有關寫自己的文章，以啟發(fā)思路?！ ”咎谜n本著“激發(fā)學習動機→交流、愉快的參與→有話可說、有話可寫”的教學過程，要求學生積極思考，大膽發(fā)言，結合自己的生活實際，選擇出最適合這個題目的內容，更加突出學生的主體性、能力的綜合性 習作要求： 抓住自己的特點來寫。 說真話，寫清楚經(jīng)歷的事?！ 〖右粋€精彩的題目?！ 〗虒W時間：一課時 教學過程： 一、 談話導入： 同學們，今天王老師給你們帶來個新朋友，想不想認識她？ 生：想 那就要看你們的課前一分鐘的表現(xiàn)了。 生：身直 精神飽滿 誰來說說看，你所積累的描寫人物的詞語?！ ∩簣A乎乎 明亮的眼睛 …… 老師這里也有一些描寫人物外貌的詞語我還歸了類你們來自由的讀讀讀吧?！ 。ǔ鍪荆涸~語） ?。垲^發(fā)］頭發(fā)烏黑蓬松的短發(fā)披肩長發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海兒［眼睛］眉青目秀濃眉大眼火眼金睛炯炯有神大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠會說話的眼睛明亮的眼睛目光銳利眼睛瞇成一條縫 ［鼻子］又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子寬寬的鼻子［嘴、牙］櫻桃小嘴抿著小嘴齒白唇紅參差（cēncī）不齊的牙齒 ［面容］一臉稚氣 嬉皮笑臉 紅撲撲的臉 臉色蒼白 ?。凵聿模萆聿陌∩聿母咛敉ねび窳ⅰ 。?）你的發(fā)言真積極，積累也很豐富，請你到前邊來，王老師把這個新朋友介紹給你，想認識嗎？ ?。?）你是最遵守紀律的一個請你來
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1