五年級語文教學工作計劃報告(編輯修改稿)
2024-12-06 03:46 本頁面
【文章內容簡介】 自主閱讀的習慣。”語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起，動腦、動手、動筆相結合，使語文學習生活化，有利于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，全面提高學生的語文實踐能力。其次，幾乎每個單元都安排了毛筆的書法練習，教師應安排時間進行有序的指導與訓練?！ ∪⒔滩囊蟆 ∪珒怨舱J識常用漢字125個，會寫150個，成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！ ∮闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！ W會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問?！ ∧苈?lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義?！ “盐瘴恼碌闹饕獌热?，體會文章表達的思想感情?！ 「惺茏髌分猩鷦拥男蜗蠛蛢?yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受?！ ◇w會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的用法?！ 》e累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料?！ ≡谡b讀優(yōu)秀課文的過程中領悟內容、體驗情感，并背誦指定的課文。 逐步養(yǎng)成讀書看報的習慣 關于”習作教學” ，注重過程的具體指導。 ，從觀察、活動入手，先說后寫，讓學生易于動筆，樂于表達，培養(yǎng)習作的自信心。 ，鼓勵教師的創(chuàng)意設計和學生的自由表達，加強段的訓練，逐步向篇章過渡?！ ∷?、教學措施 幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！ 〕酝感陆滩模钊肓私鈱W生，創(chuàng)造性地使用新教材?！ 〕浞掷枚嗝襟w，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣?！ 〖訌娬Z文和兒童生活的聯(lián)系。引導學生留意生活，在生活中學語文。 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神?！ ≌J真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。 尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差?！ 酒俊 ∫弧⒅笇枷搿 〗虒W中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生喜歡語文的態(tài)度。在教學過程中，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定良好的基礎。以此為教學的主體理念，分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。在課堂內外培養(yǎng)學生說普通話，時刻注意交流語言的規(guī)范習慣，并切實推廣普通話 二、班級情況 本班共有學生47人。其中男生22人，女生25人。從班級男女生結構看應該好上課，但本班課堂氣氛沉悶，學生積
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