20xx五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本(編輯修改稿)
2024-09-19 13:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。 對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答，樹(shù)立他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，多方面的提高他們的語(yǔ)文水平。 對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書(shū)籍，并講給同學(xué)聽(tīng)，帶動(dòng)全班的閱讀興趣。 隨時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢查生字和認(rèn)讀字 。采取組長(zhǎng)檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。 以討論形式開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。 堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇隨筆，并教師做好講評(píng)，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。 五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 3 一、基本情況分析： 本班現(xiàn)有學(xué)生 44 人，這些孩子是我從一年級(jí)一直帶上來(lái)的，通過(guò)前面四年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識(shí)字的能力，獨(dú)立閱讀的能力和口語(yǔ)交際 習(xí)作能力。整體學(xué)習(xí)氛圍濃，自覺(jué)性強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。但是，我也注意到了，有一部分學(xué)生總是很難適應(yīng)這一套新教材，他們的思維能力跟不上教材的教學(xué)密度和難度。而且，因?yàn)槊繉W(xué)期都有一些新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生 ，他們成績(jī)不夠理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，使得一批學(xué)生原本要在中年級(jí)階段達(dá)到的目標(biāo)未能達(dá)到，這學(xué)期，要想辦法在本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充、強(qiáng)化。 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)習(xí)慣： (1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣 。養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、勤于朗讀、勤查字典的習(xí)慣。 (3)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 (4)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍 。繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。 漢語(yǔ)拼音： 繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。 識(shí)字寫(xiě)字： (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 283 個(gè)生字。能按筆順正確默寫(xiě)生字 184 個(gè)。 (2)能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。 (3)能繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得端正、紙面干凈。 (4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。 口語(yǔ)交際： (1)能當(dāng)中說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，語(yǔ)句通順，態(tài)度大方。 (2)能講述課文所寫(xiě)的故事，能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話，轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。 (3)樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己的意思。 閱讀： (1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)能背誦指定課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 (3)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀。注意默讀速度。 (4)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，知道課文大意。 (5)能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。 習(xí)作： (1)學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。 (2)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 (3)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。 三、各單元要求： 第一單元： “ 園丁之歌 ” ，體會(huì)對(duì)老師的感激和懷念之情。 第二單元： “ 自然的奧秘 ” ，感受世 界的絢麗多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然 第三單元： “ 故事集錦 ” ，讀懂故事內(nèi)容，從中獲得教益。 第四單元： “ 無(wú)私奉獻(xiàn) ” ，學(xué)習(xí)偉人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，懂得人生的快樂(lè)在于付出。 第五單元： “ 祖國(guó)各地 ” ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的情操，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。 第六單元： “ 百折不饒 ” ，學(xué)習(xí)持之以恒、滴水穿石的可貴精神，只要有堅(jiān)定的信念就會(huì)有希望。 第七單元： “ 走進(jìn)名著 ” ，陶心養(yǎng)性。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成讀書(shū)做筆記和隨時(shí)使用工具書(shū)的好習(xí)慣。在朗讀、背誦、復(fù)述中培養(yǎng)學(xué)生的情感，抓好寫(xiě)字這一基 本功。學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察，寫(xiě)出文從字順的短文。 (一 )識(shí)字教學(xué)： 引導(dǎo)學(xué)生用識(shí)字規(guī)律認(rèn)記生字，課內(nèi)要留有一定的寫(xiě)字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà)，筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把鋼筆字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。并適當(dāng)提高寫(xiě)字的速度，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的習(xí)慣。 (二 )閱讀教學(xué)： 精讀課文的教學(xué)： ⑴ 仍要視朗讀訓(xùn)練，在讀中學(xué)習(xí)、思考，在讀中理解內(nèi)容。 ⑵ 體悟感情，增強(qiáng)語(yǔ)感。精讀詞句，積累語(yǔ)言，提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。 ⑶ 精讀課文內(nèi)容，領(lǐng)悟感情。一是要抓住重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文內(nèi)容，二是閱讀中聯(lián)系生活實(shí)際深入思考并展開(kāi)聯(lián)想 和想象，還要對(duì)閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納，進(jìn)一步理清課文的條理和思路，從而體會(huì)課文要表達(dá)的思想感情。三是讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，入情入境地讀課文，從而體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。 ⑷ 教給學(xué)生閱讀
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1