五年級語文下冊打電話說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ……我想，學生會依據(jù)問題的方向從不同的角度去思考，從而有很多比較，對文章有了初步的個性化的理解。 問題二：在這篇文章中，你讀到了那些有意思的地方？這些有意思的語言是想告訴我們什么？ 相聲的首要意義無非是想讓觀眾開懷一笑，那么它的語言上必定會有引人發(fā)笑的地方。這一問題正是引導學生關注語言，讓學生浸潤在語言中感受相聲語言的幽默、風趣、詼諧等特點。根據(jù)學生的年齡和心理特點推斷，學生會抓住“喂……喂……怎么不說話，哎呀，拿倒了！”“對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。”“呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。”等句子來談自己感覺到的有意思，學生找到了，可以用模仿朗讀的形式來體會。在學習的過程中，可以隨機地把相聲語言幽默、風趣、夸張、諷刺的特點滲透進去交流，讓學生不僅體會到有意思，還能了解到有意思的語言是運
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