【文章內容簡介】 的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數，使學生理解平均數和中位數各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統(tǒng)計和概率在現實生活中的作用?！　≡谟脭祵W解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識?！　”緝越滩母鶕W生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識和實踐能力?！　∪?、教學目標　　這一冊教材的教學目標是，使學生：　　1．比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算?！　?．在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題?！　?．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式?！　?．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置?！　?．理解中位數的意義，會求數據的中位數?！　?．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用?！　?．經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。　　8．初步了解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！　?0．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。　　四、教學措施　?。?）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。　?。?）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。　?。?）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。　?。?）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識?！　。?）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法?！　。?）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力?！　。?）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂?！　。?）培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高?！　。?）體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法?！　。?0）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程?！　∥迥昙壣蟽詳祵W教學計劃8本冊教材共編排了十一個單元的教學內容。在“數與代數”領域教學負數的初步認識、小數的意義與性質、小數的四則計算，結合解決實際問題教學周期現象。在“空間與圖形”領域教學三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在“統(tǒng)計與概率”領域教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。聯系上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法?！　〗滩木帉憰r，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫比例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊?！　〗虒W目標：　?。?）基礎知識：　?、偻ㄟ^合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正、負數與0的關系?！　、谝柚本€上的點，使學生初步體會負數的大小。　?、垡寣W生經歷公式推導的完整過程?！　、馨盐仗剿餍敌再|和小數大小比較方法的思路?！　、萋撓嫡麛导?、減法的計算方法理解小數點對齊的道理?！　、抟膭顚W生畫圖列舉尋找規(guī)律?！　、呃斫庥糜嬎闫魈剿餍迭c移動規(guī)律的活動線索。　?、嗤ㄟ^豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。　?、嵋龑W生依據具體數量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解?！　、庖寣W生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數據方面的特點。　?。?）基本技能：　　充分利用新舊知識間的聯系，聯系學生的生活實際，通過知識間遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯系起來進行教與學。　?。?）情感態(tài)度和價值觀；　?、偈箤W生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學?！　、谛纬蓪祵W的濃厚興趣，樹立學生的自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力?！　、垡龑Х此即龠M情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度?！　、軇?chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數學的好奇心和求知欲?！　。?）、教學重點難點：　　教學重點；多邊形面積的計算、小數的乘法和除法的意義和計算法則、小數加減法?！　〗虒W難點；理解小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理，準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題。　　教學方法：　?。?）創(chuàng)設愉快的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣?！　。?）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗?！　。?）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。　?。?）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識?！　W習方式：　　①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。　?、谕ㄟ^查閱資料找出解決問題的方法。　?、劢處熥鳛檎n堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)的動手操作能力和發(fā)散思維能力。　?、芾眯〗M討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂?！　〗虒W改革設想：　?。?）培養(yǎng)學生學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高?！　。?）體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學、樂學，讓學生掌握學習方法?！　。?）教學與實踐活動相結合因材施教，每一課堂教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，符合學生認知規(guī)律的教學過程。　　(4)在課堂教學中滲透環(huán)境教育，讓學生在潛移默化中接受綠色環(huán)境的意識。　　各單元課時安排：　　第一單元：4課時第二單元：11課時第三單元：12課時　　第四單元：8課時第五單元：4課時第六單元：4課時　　第七單元：10課時第八單元：4課時第九單元：16課時　　第十單元：8課時第十二單元：20課時　　五年級上冊數學教學計劃9一、教學內容　　（1）數與代數：三峽工程（一）小數乘法；三峽工程（二）小數除法；珍稀動物簡易方程；團體操表演因數與倍數?！　。?）空間與圖形：圖案美對稱、平移與旋轉；水產養(yǎng)殖場多邊形　　面積?！　。?）統(tǒng)計與概率：獲“聯合國人居獎”的城市統(tǒng)計?！　。?）實踐與綜合應用：聰明的測量員；關注我們的活動空間?！　《?、教材分析　　小數乘除法之間摻上了對稱、平行與旋轉的內容。在以往的小數乘法教　　學中，小數點位臵的錯誤一直是課堂上屢見不鮮的問題，而乘法在沒有完全熟練的情況下接著學除法，更給一些學生帶來困難，以至于兩個單元結束，一部分學生感到特別吃力。而青島版將乘除法分散開，讓學生有足夠的時間對小數乘法進行消化吸收，也避免了長時間學習計算帶來的枯燥，這樣會更利于孩子接受?！　〗滩膶⒁驍蹬c倍數從人教版五（下）調到五（上），這無疑是把難點分散　　開來，減輕了五（下）的負擔。　　我們在教學過程中深切感受到了原來解方程的局限性，而青版教材則在　　方程的學習中，引進了等式的性質，這是多少年來小學教師和學生一直盼望的事?！　〗滩倪€注重了細節(jié)的改動，體現了教材為學生服務的意識。例如：將能　　被3整除的數特征改為5倍數的特征，意思沒變卻更加明了，減輕了學生理解上的負擔，和因數、倍數吻合起來，使教材更加人性化。　　三、教學目標　　使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算?！　≡诰唧w情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題?！　√剿鞑⒄莆掌叫兴倪呅?、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積?！　〗洑v從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！　⌒蕾p生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案?！　◇w會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。　　養(yǎng)成認真作業(yè)、數學整潔的良好習慣?！　∷摹⒔虒W重點和難點　　教學重點：小數乘法、小數除法、簡易方程、多邊形的面積，是本冊教材的重點教學內容。　　教學難點：小數除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容。教學措施：　　結合教學內容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣?！　±}、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣?！　∏袑嵦岣邔W生的計算能力?！　。?）理解算理，掌握方法。小數乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學生知道積的小數點的位臵是根據積德變化規(guī)律來確定的。　?。?）重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求“比較熟練”，小數四則混合運算只要求達到“正確”。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力?！　。?）運用規(guī)律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。　?。?）驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數的乘除法計算可以進行相互驗算，小數的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益?！　B透數學思想方法，培養(yǎng)數學能力?！　〗Y合教學內容，滲透數學思想方法，培養(yǎng)數學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。　　五、班級情況　　本學期教五年級，有兩個平行班級，總計68人。總體上說比較愛學、會學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握，并　　且能靈活地運用，特別是朱城志，周忠豪等同學基礎扎實思維活躍，數學基礎知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數學學習的方法。但是，學生的組織紀律較差，班集體沒有形成一定的凝聚力，不能為數學教學創(chuàng)造有利的內部環(huán)境和良好的學習氛圍。學生兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如李小靜等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度?！　】偟膩碚f，學生的基本情況有利因素居多，不利因素也不少，關鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。教師是學生知識的引導者，是學生行為的指引者。學生學習成績的優(yōu)劣、學習能力的高低、品質的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養(yǎng)。我一定要全面去了解每一位學生，深入細致地開展教學工作，多方調動學生的積極性，圓滿完成本學期教學任務。　　六、提高教學質量措施　　在本學期中，要提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：　　研修計劃：加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。在學習貫徹“新課標”的實踐中力爭上游，搶占教學改革的制高點?！　W生學習習慣的培養(yǎng)措施：關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評比”、“每月上課之星”評比，并發(fā)送小喜報的形式，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步?！　√ぬ崒嵶龊媒虒W常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。　　根據我校的實際情況，多媒體教學的優(yōu)勢十分明顯。因此，對重點教學內容進行科學合理的課件設計，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率?！　∑摺?